第251章 第二节试课通过

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江奇弄完明天的“教案”，开始干家里其它活，打扫房间，洗衣，喂马等等的活一大堆，要忙起来根本忙不完。

等到了差不多的时间，他就去晓新家接江遇。

晓新家有一个下人，是专门照顾晓新的，叫泽宁，二十的样子，泽宁迎江奇进了院。

晓新家住在一个大院里的其中一个小院。这个大院和江奇住的那个大院格局其实是一样的。

这个大院在之前也是一户有钱的人家，后来房子卖了，被十几户人一起买了，大大小小被分成十几个小院，晓新家就是这大院里的其中一户人家。

在南琮房子是可以这样售卖的，就像江奇他们之前卖的那套房，被一分为二卖了出去，这样卖出去的房也会有各自的房屋证明，只是这种房屋证明和一整套房子的房屋证明是有区别的。

南琮的每一套房，都有一个外墙，这种墙体是属于公家的，任何人都不能破坏。

晓新他们已经吃过晚饭了，江遇被江奇牵着要离开的时候还有些恋恋不舍。晓新把他们送到了大院的外墙大门处。

“没有关系，我明天去找你玩。”晓新也不想江遇回家，于是想出了这个她自己觉得很好的主意。

“好啊！”江遇开心的回答，可说完又想到了什么？她抬头问江奇，“叔叔，可以吗？明天让晓新到家里来玩。”

江奇想了想，他明天要上一节课，不过下课了可以，于是说道：“当然可以了，不过，得到中午，晓新去我们家玩，一定要先告诉他的家人才可以。”

江奇又对晓新说:“晓新，明天中午来家玩的话，一定要告诉家人，知道了吗？”

“嗯！我知道了，江奇叔叔。”晓新跟他们告别时，江奇看到她手上一条手链。

这手链怎么那么眼熟？江奇一时也没多想，因为首饰店里的手链有很多相似的。果然，小女孩都喜欢这种漂亮的东西。

晓新回了院子，江遇也开开心心回了家。

“叔叔，你的手怎么了？”在江奇打水给江遇洗澡的时候，江遇发现了江奇的不对劲。

“昨天出门撞伤了，假肢已经坏了，不能用了。”他不想说这个话题

“好了，水放好了，你自己洗吧！我先出去，洗好了自己穿衣服。”说完江奇就出了浴间。

自力更生，从四循开始。江遇现在好多事都让他自己做。

江遇现在说的南琮语已经很不错了，小孩子的语言接受能力比大人还要快。

江遇现在已经学会了单独睡觉不害怕了，只是每天都要江奇给他讲睡前故事。

江奇基本是按毛毛标的拼音念。

江奇已经把他自己编的教案故事全给江遇来过一遍，有时他会随口现编一个，但江遇也会听的津津有味，哪怕有时江奇自己都觉得那故事不通顺。

江奇实在编不了时，开始讲起了长篇的《西游记》，这个故事每天讲一点，可以让他讲很长一段时间。

每天讲完，他会把故事内容用犷舟语记录下来，字不会写的，他就会问毛毛。毛毛的语言学的特别的快。不仅南琮语学会了。犷舟字也会了。

江奇写好了，会让毛毛帮他翻译成南琮语并标明拼音。

如果没有拼音，江奇根本不能完全看懂南琮字。

今天，江遇睡前，江奇又给他讲了一段《西游记》。

江遇听着故事睡着了。

江奇才从房间出来，他来到书房，他还要继续默出《西游记》，等毛毛回来再翻译成南琮文字，再标好音。

他的桌上有一些零散的画，那是一些简笔画，一眼就能看出，那些都是一些《西游记》里面的人物画，这些是毛毛画的，每天都会画一点，江奇默到哪，毛毛就会画到哪。这是与故事同步的画册。今天毛毛不在家，画也就没人画了。

默好了一部分，他回到房间。房间里没有他期待的人。

“今天她应该不会来了吧！”他在房间等了好久，德冥没有出现，他只好把火吹灭，躺在床上独自想着德冥睡觉。

……

本该在狩猎场的毛毛，却出现在了南琮主城的生门总部外。

生门的总部，深夜里，这里没什么人。

毛毛就在生门总部大楼外的大广场上。

此时的毛毛穿了一身黑衣，那是一身骑马狩猎装。

他站在那里抬头看着那高耸入云的建筑，脸上没有什么表情，手里把玩着一个绿色的盒子，那是他的机关百宝箱。

不知过了多久，站在那里的男孩动了，径直向那建筑走去。

……

早上起来，江奇随便煮了些粥，这是他和江遇两人的早餐。

菜只有一些咸菜，江遇吃的眉头皱起。他现在很不喜欢江奇做的饭，他喜欢元容姨那里的饭。但他还是老老实实吃完了粥。江奇也没发现他有什么不对。

四循的江遇似乎有些忘了宫登时饿肚子的日子，开始有了挑食的预兆。

用完早餐，他把江遇送到元容那里，自己去学校上一节他自己的试课。

令他意外的是他今天收到了十张各种纸张上写着的各式名字。只是这些纸张大大小小，纸质质量不一，有些杂乱了。

纸张只收到十张，这十个孩子也在他的课堂，这可不是学校安排的，完全是他自己留住的“资源”。他留住学生越多，新学科就越有机会通过。

今天比昨天来的小孩要多。

江奇在每纸张上画了一个漂亮的小红花，上课时念着这些纸张上的名字，让孩子把“作业”拿回去。

也是在这个过程，江奇会默默记下孩子的样貌。

收到的小花的孩子都在向身边没有的孩子炫耀着，“看！老师给我画的小红花，老师还夸我的名字很好听。”

这些多出来的孩子十几个还是学校安排的，另一些是被他的画册和故事吸引过来的。

小孩子昨天上完江奇的课，下节课又去了别处，就会和身边的朋友讨论自己都上了些什么。

小孩子都是觉得什么好玩有趣就去上什么课，今天觉得江奇的画册好看，故事好听，就来上课。

当听到别的孩子说另一个老师的课好玩，又会跑去上别的课，明天觉得外面的游戏好玩又什么课都不上，跑去外面玩游戏。