第9章 被动也能学？

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“终于跑完了。”三个少年坐倒在地，双手撑着地面，大口地呼吸着，胖胖的少年更是不顾形象地躺在了地上，一点都不想动。

许于飞他们三个虽然用奇葩的方式跑完了十圈，但因为他们每次休息时间都不短，他们还是整个甲级班用时最长的。

见到所有人都完成了训练，王武停止了他的天赋。其他自行加练的同学也纷纷停了下来，主动过来集合。

“还不错，你们还不算我带过最差的一届，当然也不可能是最好的。”王武看着同学们点点头。“小雪。”

“来了。”孙雪琴听到王武喊自己，起身跑了过来。她的双手还渐渐地泛起绿色的光芒，这些光芒在她的控制下，一道一道地飞向正在休息的同学们。

“孙老师的天赋是治愈之光，可以加速伤口的愈合，也可以加速恢复体力。”王武解释道。

“平时你们要是受了什么伤，不想去医疗大楼的，可以直接找我哦。太严重的伤还是去医疗大楼比较好。”孙雪琴笑着说。

“普通的小伤就别麻烦孙老师了，都是天赋者，小伤过两天就愈合了。”王武继续说道。

“恢复得差不多了，就各自回去吃晚饭吧，今晚没有课，自己看着安排吧，记得总结一下今天的收获。”王武对着同学们说完，又走到许于飞三人面前，“你们三个待会留一下。”

众人陆续离场，只留下了“五行缺水”宿舍的五个人，李林其实刚准备走，但被张炎华拉住了，二人也没说什么，就走到许于飞三人边站着。

“许于飞是吧，你的天赋是没有等级的‘学习’？”王武开口道。

“其实我们之前就打算和你一起研究一下你这个天赋是怎么回事，但现在看起来你好像已经会用了。”张涵文看着许于飞和蔼地说。

“你的天赋是可以学习其他人的天赋对吧，有没有什么限制之类的？”王武继续问。

“额，我暂时还没遇到不能学习的天赋，现在我好像只要看过或者体验过其他人的天赋，就可以学会。”许于飞心虚地说着，手中亮起了和孙雪琴类似的治愈之光只是微弱了许多。

随着他学习的天赋变多，他学习其他人天赋的速度也变快了许多，现在好像不用尝试太多次就可以成功。

许于飞的四个室友也纷纷表示，许于飞已经学会了他们的五行天赋。

“连五行天赋都可以学吗，这么夸张。”王武惊讶道。

这时候张涵文突然扔了一个东西给他，“来，接着。”

许于飞不明所以，接住了张涵文扔过来的东西，他低头一看，是一枚硬币。

然后他就看到张涵文将双手背了过去，“来，再扔到我手里来。”

“啊？”许于飞一头雾水，这是干嘛呢，是让他用“金”天赋控制硬币飞到张涵文手里吗？

“哦不行吗？”张涵文挠挠头。

“张老师的天赋是‘羿之弓’，效果是经过他手的东西可以百分百到达他心里所想的地方，即使是看不到的地方，他刚刚是用天赋将硬币扔到你手里的。”孙雪琴和许于飞解释道。

许于飞闭眼冥想了一会儿，果然感知到了他又多了一个天赋“羿之弓”。睁开眼，他轻轻地将手中的硬币向上扔出，然后心里想象着张涵文老师的手。

只见这枚硬币先是向上飞出了一段距离，然后以同样的速度绕了一个圈，飞到了张涵文背在身后的手中。

“真的可以啊，你小子真不赖啊，要不要做我的亲传弟子。”张涵文惊喜地叫道，他这个天赋颇为特殊，千年来也只出现了他这一例，他还是第一次看别人用这个天赋，顿时想将许于飞收为弟子，好好地他自己这二十年来对这个天赋的开发都传授给许于飞。

升入了大二后，每个学生都要找一个师傅一对一辅导，当然一个师傅可以收好几个弟子。老师如果觉得合适的话，大一就收入门中也是可以的。

“别急，涵文，让他试试我这个。”身材魁梧的陈远上前走了一步，手中突然多了一块模糊的盾牌。

“我的天赋是‘气盾’，可以凝结一部分气体或者液体形成盾牌，你可以来摸摸看。”陈远走到许于飞面前，将形状模糊的盾牌递给他。

许于飞上手摸了摸，发现非常光滑，好像没有摩擦力一样，而且极为坚硬，他怎么掰都没事。

“别费力气了，要是能让你掰碎了，陈远都不用在学院里混了。”王武笑道。

许于飞将盾牌递回给陈远，陈远只是摆了摆手盾牌顿时不见了踪影。

接着许于飞自己尝试着凝固面前的空气形成盾牌，很快他的手中就多了一个不规则且模糊的盾牌，只是他稍微捏一下就碎了。

“这也可以诶。”陈远也惊喜地叫道，“只是这个强度也太弱了，哈哈，没事，都可以练。”

王武想了想，看着最后一位一直没出声的老师说，“刘昊，额，要不你也来展示一下？”

“我这怎么展示？”刘昊不解地走过来，“我的天赋是‘灵觉’，就是普通人常说的‘第六感’，我可以简单地预知一些即将发生的事，以及感知一些特殊的事情。”

“比如这样。”王武站在刘昊身后一尺的距离，将一枚硬币朝他扔去，刘昊左手向后伸去，精准地接住了硬币，将其握在手中。

许于飞有些不太明白，这好像听力强一些的人也能做到，好像并不能代表什么。但只见刘昊将握着硬币的手递到许于飞的面前，“正面。”

随后，刘昊慢慢地打开了手，手中的硬币果然是正面的。

许于飞只觉得这也太强了吧，这出去和人猜正反不是包赢的，接着他开始冥想，看看能不能学习这个“灵觉”天赋，虽然他有种感觉，这类被动型的天赋他可能学不了。

一阵尝试后，仍一点反馈没有。果然如他所想，这种不能主动使用的天赋他是学习不了的。他看向王武老师，无奈地摇了摇头。

“被动型天赋学不了是吧，也正常，知足吧小子，虽然强度好像都很弱，但你小子可是千年来唯一一个可以使用多种天赋的，好好努力，你的未来一定非同一般。”王武过来拍了拍许于飞的肩膀，鼓励地说道。

许于飞虽然有些失望，但也觉得人应该知足，而且他和其他室友说好了主要学水行天赋，别的天赋学了太多杂而不精就得不偿失了。

许于飞刚想开口让王武老师帮忙找一个水行天赋者，他的脑子突然灵光一闪，他想到了一个他第一个学会但基本没怎么用过的天赋“心灵掌控”。

“刘老师，之前胡莽老师和叶怡老师来我家验证我天赋等级的时候我就学习了他们的‘心灵掌控’天赋，能不能......”许于飞不太好意思地说。

“你的意思是你用‘心灵掌控’控制住刘昊，然后让他使用一下天赋，看看你能不能学会？”王武思索着说。

“但是刘昊成为‘甲’级天赋者这么多年了，即便他毫不设防地让你控制，一般刚觉醒一年的‘甲’级‘心灵掌控’天赋者都做不到，你可以吗？”

“没事，来吧，试试又没事。”刘昊坦然地说。

于是，许于飞就开始尝试他最先学会却一直毫无用武之地的“心灵掌控”天赋，如果真的可以的话，那说不定他真可以学习任何天赋了。他怕出什么意外，直接坐在了地上，集中注意力看向刘昊。

刘昊感觉到一阵微弱的波动好像侵入了他的意识，他也没做什么反抗，直接将身体控制权交给许于飞。

“可以了，来吧王武老师。”“刘昊”开口说道。

“哦？”王武眼睛一亮，照着刚才那样朝着“刘昊”扔了一枚硬币。

控制着刘昊身体的许于飞感觉到“自己”的右手边隐隐约约有东西飞来，顺手就接住了。然后还没看心里好像知道了手中的硬币是正面还是反面。

众人就看到硬币被“刘昊”轻松地接住，然后说了一声“反面”，摊开手，手中果然躺着一枚反面的硬币。

接着，他们就看到许于飞像是突然回过神来，捂着头大口地喘着气，第一次进行心灵掌控，还控制了这么长的时间，他隐隐感觉自己有些偏头痛，也不知道是不是今天天赋使用地有些过度了。

忽然，他隐隐感觉到身后有东西朝着他的脑袋飞来，右手向脑后一掏就抓住了一枚飞来的硬币，“反面。”他直接开口道。

张开手一看，正是反面，他静静地感知自己的天赋，一排的天赋下面果然又多了个“灵觉”。他睁开眼，抬头看向众人，发现老师们正严肃地看着他。

“如果这样的话，你就可以学习任何人的天赋了。”王武在许于飞背后说，一把将他拉了起来。

“你的情况我们得和上面的人汇报一下，你这个天赋很可能能起到很重要的作用。”

“别吓坏了孩子。”孙雪琴温柔地说，“没事你不用担心，学院不会对你做什么的，你还是正常上课，只是有时候学院可能会让你学习一些特殊的天赋。”

“而且如果你真的什么天赋都可以学习的话，学院一定会着重培养你的，你的未来将不可限量！”

“嗯，好的，谢谢老师。”许于飞不卑不亢地说道。多学习一些特殊的天赋对他来说肯定也是好事，特别是像“灵觉”这种不需要特意练习的被动型天赋来得越多越好。

“哦对了，王老师，能不能帮我找一个水行天赋者，我们宿舍五个人就缺一个水行天赋者，我也想主要锻炼水行天赋。”许于飞看着在一旁等了半天的四个室友，向王武提出了请求。

“可以，这事儿我们会和学院反映的。”王武点点头，“对了，还有你们两个，回去好好锻炼体魄，今天你们三个投机取巧的事情我就不追究了。”王武对后面的赵锦程和徐岩明严厉地说。

“好的，老师！”两个少年被吓得一激灵，立马应声道。

“行了你们回去吃饭吧，时间也不早了。许于飞，随时接收学院的消息。”王武让五个少年回去了。

“队长，许于飞还能在你的领域内改变重力啊。”孙雪琴开口问道，她之前就一直想问但想了想还是等孩子们走了再问吧。

“是啊，真没想到，这小子的天赋这么奇怪，这孩子可塑性极强，我们要好好商量应该怎么培养他。”王武点头道。“他说他想主学水行天赋这个想法确实不错，可以和学院上报一下，先给他找个水行天赋者带着他练一会儿吧，越早越好。”