第246章 转学生

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虽然不明白为什么，但是不被讨厌还是很棒的，灰原哀也不打算追根究底，只是回答了几人的问题：“解药和提高几率我都在尝试了，不过也不知道具体多久能好。”

铃木园子和黑羽快斗倒是没什么感觉，本来求药也就是口嗨一下而已。

不过毛利兰有些失望，但是也没有太难受，她对此早有心理准备了。

铃木园子思考了一下现在的情况：“所以，现在反而是只有柯南被隐瞒着了？”

“是这样没错了。”

几人相互看看，然后纷纷笑出声来。

哎呀，她们可是早就对那个谜语人很有意见了，现在能集体瞒着他，还真是蛮有意思的呢！

为了更好地瞒着江户川柯南，几人经历了一番串供和剧本安排，直到江户川柯南给毛利兰打电话询问她什么时候回去，铃木园子家来接人的司机也等待已久，武术三人组才决定要各自散去。

不过等铃木园子和黑羽快斗各自坐上回家的车后，毛利兰却没有离开的动作，反而是回到屋子里，抱住了灰原哀：“对不起，志保，我、我没能救下明美姐姐。”

毛利兰从见到灰原哀的那一刻起，就一直惦记着明美的死亡，只是刚刚才因为没管住嘴暴露了灰原哀和江户川柯南的身份，到了明美身上，毛利兰就想记住了要忍一忍，就忍到了现在。

灰原哀愣了一下，猜出了毛利兰是看见明美被琴酒枪杀的场景了，她本想瞒住姐姐活在华夏的事情，但是看见毛利兰眼里快要随着眼泪一起溢出的自责与悲伤，灰原哀没撑住。

她抿抿嘴，看了姒玄御一眼，见姒玄御没有阻止的意思，就跳下沙发，走过去抱住蹲下身来的毛利兰：“别哭，我姐姐没死，她在华夏生活得很好！而且这一切也都不关你的事！”

“没、没死？”

毛利兰听见灰原哀的话，脸上期待和疑惑一起蔓延。

她看向姒玄御，想要求证：“可是，我当时看见……”

姒玄御笑了笑：“又复活了，现在被我送到了华夏，现在很安全。”

毛利兰闻言，眼里的惊喜迸发出来，太好了！

得知明美没有死，毛利兰几乎是一蹦三尺高，欢快地跟灰原哀还有姒玄御及11番地的其她人道别后，就回家了。

至于怎么复活的，毛利兰没打算问，反正只要人活着就行呗，其它的管那么多干什么？

灰原哀将自己的秘密抖落出去了，此刻却没有任何不安的感觉。

倒不是多相信毛利兰三人，而是觉得姒玄御肯定能控制住这些人，不会对她造成伤害。

而且灰原哀发现，自己的心态好像反而更轻松了一点，毕竟以后不用时时刻刻想着假装小孩了。

毛利兰三人都离开后，11番地的众人也都洗洗睡了。

哦，还有两个没睡的，灰原哀和泽田弘树都还在努力地工作，为姒玄御发光发亮！

第二天醒来，阿笠博士已经在楼下把早餐都端上桌了。

11番地的众人齐聚饭桌，开始进食。

阿笠博士看到了灰原哀，突然想起了这目前是个失学儿童来着：“对了！玄御，你给小哀办好转学了吗？”

灰原哀：……

看来这一劫是逃不过去了。

姒玄御看了一眼灰原哀，见她虽然不太情愿，但还是点了点头，憋着笑说：“哦！我们刚刚才办好收养手续，下周就可以帮小哀办入学了。”

阿笠博士闻言，满意地点点头：“那就好！是报的帝丹小学吗？这孩子几岁啦？能和步美她们分到一个班吗？也方便照顾。”

姒玄御点头：“嗯！我会跟学校说的，应该是可以分到一起。”

于是在下一个工作日，灰原哀就变成了帝丹小学一年级B班的一枚小学生！

“哎！你们听说了吗？我们班马上就要有一名转学生来了诶！”

吉田步美非常开心地分享着自己掌握的第一手信息。

小岛元太非常捧场：“真的吗？”

圆谷光彦听见了吉田步美的话，也很开心：“从柯南之后，我们班都没有转学生了诶！”

吉田步美一脸期待：“不知道她会是个怎么样的人呢！”

小岛元太双手盘于脑后：“希望能是个好相处的人！”

圆谷光彦表示：“没错！个性好不好真得超级重要！”

一旁正在整理书包的江户川柯南，被吉田步美拉入聊天局：“柯南，你觉得她会是个怎么样的人啊？”

江户川柯南托腮：“我看啊，搞不好会是个死读书的书呆子哦！”

吉田步美：“咦？为什么呀？”

小岛元太觉得吉田步美吃瓜不吃全有点影响她们发挥：“步美，你在教职工办公室没看见这个人吗？”

吉田步美也有点遗憾：“我只听见了她的名字，她姓灰原哦！”

这个姓氏有点独特，小岛元太和圆谷光彦都露出疑惑的表情：“灰原？”

吉田步美点点头：“没错！就是灰色的灰，草原的原！”

“好奇怪的姓氏哦！”

教室外的走廊，灰原·转学生·哀正跟着帝丹小学一年级B班的老师，一步步地朝教室走来。

在少年侦探团的四个孩子激烈讨论的时候，教室的门被拉开，老师带着转学生灰原哀出现在教室门口。

教室里的小孩子纷纷扭头看过来，然后就被灰原哀可爱的外表俘获，纷纷称赞：“好可爱哦！”

一年B班的班主任，小林澄子，立刻维持秩序，将孩子们全都赶回座位：“好了！各位同学快回座位吧！”

小学生们纷纷应声，快速跑回自己的座位上坐好。

小林澄子将灰原哀的名字和读音都写在了黑板上，然后亲和力满满地给同学们介绍新来的同学：“这位就是从今天起，要跟大家一起念书的，灰原哀同学！希望大家和灰原哀同学都能好好相处！”

小学生们开朗回答：“好！”

小林澄子作为一年级的班主任，在情绪价值方面给得那是相当大方：“很好！大家回答地都非常地响亮有精神！”

然后这位民主的小林澄子老师，微微低头询问灰原哀：“灰原同学要坐哪里呢？”

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