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(A)熵:炸青蛙,十分害怕

1991.4.10

星期三,小雨转晴转阴

今晚,熵和小河两个人去抓青蛙,……抓到青蛙,我们俩一齐动手,把它缠起来,它的嘴很大,我们用火炮害进嘴里,后来用火点着了……青蛙就粉身碎骨。

小河妈妈听到响声,问他们。他们却十分高兴说:“炸青蛙。”可是她却变动很严肃的很,过了一会儿她给他们讲了人对青蛙、蚂蚁的神话传说。最后还说:“青蛙是益虫……”他们听后,傻了眼,十分害怕。

——

PS.灵魂告白(2024.4.5):这个故事,我经常会想起来,我希望主角不是我们,到现在,我也不喜欢牛蛙这道菜。

我想,熵和小河应该能够得到大家的原谅。这次经历给了他们深刻的教训。他们学到了许多关于生态平衡和生物多样性的重要性的知识,也认识到了自己的行为对周围世界的影响。

我希望这次事件成为了熵和小河成长过程中的一个重要转折点,让他们成为了更加负责任和有爱心的人。

同时,我非常感恩,小时候舅舅经常抓山蛙给我进补。既然如此,我有理由相信,我的身体一直棒棒的。

—— —— ——

(B)Kimi:趣蛙VR,认识自然、尊重生命

天空上演着一场变幻剧,时阴时晴,雨水与阳光交替。夜幕降临时,Kimi与小伙伴带着对未知世界的好奇心,决定一同前往稻田捕捉青蛙。她希望借此机会引导小伙伴认识自然、尊重生命。

两人手持手电筒,小心翼翼地在湿润的田埂间探寻。凭借着敏锐的观察力,他们很快发现了目标。然而,就在准备捕捉青蛙的瞬间,Kimi意识到这可能对生态环境造成破坏。她迅速向小伙伴解释了青蛙作为益虫在生态系统中的重要作用,以及人类应尊重每一种生命的价值。

小伙伴听后若有所思,但他还是提出了疑问:“可是我们真的很想知道青蛙是怎么生活的,怎样才能观察而不伤害它们呢?”Kimi灵机一动,提议利用自己正在自学的人工智能知识,设计一款模拟青蛙生态系统的虚拟现实应用,既能满足他们的好奇心,又能避免对真实生态造成影响。

Kimi利用计算机资源,结合自己的编程技能与对青蛙生态的理解,构建了一个逼真的虚拟稻田环境。在这款应用中,用户可以通过佩戴简易的头戴式显示器,以第一人称视角观察青蛙的生活习性、繁殖过程以及它们如何捕食害虫、维持农田生态平衡。

Kimi与小伙伴一起体验了这款名为“趣蛙VR”的应用。他们仿佛置身于真实的稻田中,亲眼目睹青蛙捕食、产卵、蝌蚪成长等全过程,深刻理解了青蛙作为益虫的重要性。小河兴奋地表示,这种方式既满足了他们探索自然的愿望,又避免了对生态的干扰,真是太神奇了!

Kimi运用人工智能技术,巧妙地引导小伙伴尊重生命、保护环境,同时也揭示了科技在教育与环保中的巨大潜力,为构建人与自然和谐共处的未来社会树立了榜样。

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注:AI小屋

VR是Virtual Reality的缩写,意为虚拟现实。它是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机技术。通过佩戴VR头盔显示器和数据手套等辅助传感设备,用户能够进入一个由计算机生成的、三维的、逼真的虚拟环境中,并通过头部和身体的运动,与虚拟环境中的物体进行交互。

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