浮尘不归客提示您：看后求收藏（第105章 鸟笼,我有一座修罗殿？,浮尘不归客,海棠搜书），接着再看更方便。
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“走了，外面的那个人是谁？”吴平低语道。
“教导处主任，闲的没事，观察观察学生们的日常，就比如像这样。”
“要是被他发现其他异常的地方了呢？”
坐在课桌上，在将语文所从抽屉里拿出来过后，霍翼宇显得有些漫不经心，不紧不慢道：“被他抓住，晚上放学我倒是可以让你看一看。”
听着霍翼宇的话，吴平摸着下巴不知道在思考些什么，最终长呼出一口气道：“看来还是不能心急。”
“什么？”看着吴平，霍翼宇问道。
“没什么？接下来的时间，就好好跟我说一说这里的大致情况吧。”
“嗯？你来这里多久？”
“三个小时左右，怎么了？”
“你，你们，你们两个才来这里不到三个小时。”
看着霍翼宇的表情，吴平显然有些摸不着头脑，不解的问道：“有问题吗？”
平复住内心那躁动的心情，霍翼宇问道：“从刚刚你所对我的观察，以及你对整座学校的熟悉程度来看的话，我以为你是来自外圈的人。”
“外圈，那又是什么？”
“牢笼，将鸟儿困在牢笼中，可这牢笼旁边还有很多个，这里面都是被困住的鸟儿，能明白吗？”
“所以，外面的人能够有机会进入到这里。”
“确实，准确来说他们并不想进来，毕竟都已经从另外一个鸟笼中逃了出来，又想跑到另一个牢笼中，你觉得谁又会想进来呢？”
“在刚才所交谈的信息当中，你应该知道我不属于这里，你刚刚那过激的反应是因为这个。”
“哼，并不是，你是从外面的世界来的，能够在这么短的时间内将整个学校所探索完毕，再加上其他因素，你这样能够在极短的时间的做的这么绝，除了外圈的人，我不知道还有谁了。”
“可能吧，闲谈时间结束，你们班的同学好像要回来了，所以我现在是该离开，还是....。”
“没事儿，老师一般都不会管，而且你所坐的旁边，那个同学已经死了，这你无需担心。”
“体育课。”
“嗯，我腿脚不方便。”
果不其然，在同学们进入教室的时候，看着那陌生的脸庞，并没有太多的反应，好像，已经见怪不怪了。
在将语文书拿出来过后，课本上面已经不知道被谁划过，又图图写写多少遍了名字？
“书不能丢吗？”
从上面的文字并不能看出，如果这真是一个人的座位的话，那么其他同学，并不应该会出现这样的态度，再加上课本上面所图画出来的名字，可想而知，这本书的主人已经换过多少遍了？
但这并不是吴平最关心的，他关心的而是，这个名字真的必须写吗？如果写了或没写又会怎么样呢？
“名字，只要是个名字就行。”
只见吴平在上面写着“吴嚣张。”这三个大字。
看着自己的杰作，吴平的嘴角不由得微微上扬，看上去很是自信。
伴随着上课铃导打响，这也是上午的最后一节课语文课。
随着老师缓缓进入教室，同学们顿时便抬头挺胸，身子做的板子，如果从讲台上看的话，底下的同学都整齐划一，像是被刻画上去似的。
看着他们的样子，吴平也有样学样了起来，至少保持与其他同学相同的样子，拖累自己还好，要是拖累了别人，那吴平真算的是一个罪人了。
而看着进来的老师，吴平只感觉一阵的辣眼睛。
此公面貌，犹如捏就的泥塑，皱纹横生，八目四顾，散布于头颅之上，宛若二十四种纯金铸就之眼，无所不见，教室内诸生一举一动，悉数逃不出其视线。其发若荒草丛生，未经梳理，长达八百载，蓬乱垢面，不堪入目。
此人体态，自项下至腹间，皮肉景象如同赤练蛇般扭曲，肌肤之下，黑血如潮，不住地在其躯体上流淌，宛若万千蠕动的小虫。衣衫虽遮其大部分，但依旧有腐朽的肌肤裸露在外，仿佛干尸般皱缩。然观其肢体，却似枯木般干瘪，然一握其肌，又如同铁石般坚硬，蕴含无尽的力量。
在观察完同学们过后，她不由得点了点头表示满意，随即目光便投向了吴平的方向。
“看来我们这个班的那个新同学，既然如此的话，那么我再给同学们十分钟的时间讲我上次所讲述的《鸿门宴》吧。”
听闻此话，底下的同学都好似如狼似虎一般，快速扒开语文书，翻阅到《鸿门宴》这一刻，便马不停蹄的开始复习了起来。
看着他们的样子，这就显得吴平倒有些手足无措，想翻开看看呢，但是感觉没那个必要，但又不看呢，指不定会出现什么乱子。
“算了，好人做到底，谁叫我也是一个高中生。”
看着上面有翻译，以及底下的笔记，一会的功夫，吴平便全都接下来，如果现在让他背下来的话，那也是完全没有问题的。
很快，十分钟的时间便已然过去。
看着底下的同学，只见她微微一笑，“好的，同学们学会十分钟的观看时间，到此为止，现在是答题时间，那么现在开始抽。从第一排开始，轮流往下，李锦浩第一个，这段话，翻译。”
“沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。””
“沛公驻军霸上，还没有跟项羽见面。沛公的左司马曹无伤派人对项羽说：“沛公打算在关中称王，任命子婴为国相，珍宝全部占有它。” ”
“没问题，下一个。”
伴随着一次次的点名，无论是翻译还是字词的意思，眼前的这位老师可能是都特别有病，最终来到了吴平这边。
看着吴平她淡淡一笑道：“课文中的驻与营它们是不是相同的意思？如果是，请你说说看它们是什么意思？”
听到此话，吴平先是一愣，意思？什么意思？驻与营它们是否是相同的意思呢？相同意思，而这课文中，吴平也并未记得有这两个字出现过呀。
“驻，扎根在此，营，可以联想到什么？军营，驻军，两者的意思都是一样，是驻军吗？”
伴随着老师的倒计时，吴平也不再犹豫直接回答道：“两者是相同的意思，表示驻军，与课文中的军一致。”
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