第36章

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所以每次期中考试之后，别的老师会先放缓一下进度，给大家缓冲。

他却会反其道而行之，加快节奏。

学生们一开始自是叫苦不堪，觉得政治老师果然和他的长相一样可怕。

可等到期末的时候就会发现，真香。

在别的科目还要一边学新课、一边复习时。

政治课已经有条不紊地进入了全面复习阶段。

因此他们班的政治成绩总是稳居年级第一，无论是总分还是平均分。

谁让王老师还是他们学校政治教研组的组长呢，划重点的能力一绝。

而王老师的大局观还不止于此。

学生时代，老师们最常干的一件事，就是抢课。

抢特长课，抢自习课，甚至抢体育课。

抢过来上自己科目的课，美其名曰：赶进度。

其实就是之前的时间布局没有规划好，导致临近考试的时候，课还没有上完。

最近两周，沈秋她们的音乐、美术课就全被换成了数学课、英语课。

小科们的老师抢不过，就去抢自习课。

最后竟然连体育课也难逃“魔爪”，被班任无情地占用了。

班任倒是不用来讲课，而是要盯着学生们复习！

在这样的背景下，王老师完全就是一股清流。

他不但不去抢课，还会在留出足够复习时间的前提下，将多余的课让给别的科目。

简直就是大局观本观了。

沈秋一边想着，一边细致地画着思维导图。

这时政治老师走了过来，在她旁边看了一阵。

李坤早在王老师从讲台上走下来的第一时间，就合上密码本、放平课本，假装背起课文来。

动作之熟练，让沈秋叹为观止。

沈秋自然发现王老师过来了，不过见他并没有打断她的意思，便也神色如常地接着制作导图了。

王老师看了一会儿，又拿起她放在一边的另一张做好的导图，仔细研究起来。

没一会儿，下课铃响起，李坤连忙跑出了教室，王老师却没理会他。

他放下那张思维导图，缓缓对沈秋问了句，“这个是叫思维导图吧？”

沈秋没想到王老师竟然知道，没记错的话，前世是在沈秋大学毕业之后，这个工具才在他们这个小城市普及。

得到沈秋确定的回答后，王老师又问了一句。

“我觉得这个方法很好，对复习很有帮助，你愿不愿意跟同学们分享？”

很好，大局观又出现了。

沈秋自然是愿意的，只是她不确定王老师说的分享是哪种。

要是把她画好的拿去复印倒没什么，她就怕王老师让她给全班同学讲制作方法。

还有一周就是期末考试了，先不说大家能否在这么短的时间内掌握。

沈秋自己也需要复习时间啊，要是在台上跟大家分享了这个方法，她都能预想到，之后她的下课时间就别想安静复习了。

要是下个学期的话，倒是可以，她也不是敝帚自珍的那种人。

若不是临近考试，她很愿意交给同学们。

她内心里也希望这一世，能有更多的同学考到市实验的。

好在王老师没有为难她的意思，“你做完之后拿给我，我去复印一下，发给全年级。”

竟然是全年级，沈秋心内一震，她以为只是她们班呢，不过转念想到王老师教研组长的身份，就理解了。

王老师见沈秋没回答，想了想，又多说了一句，“你这也算是知识产权，学校会给你每个学生三块钱的资料费，就当是学校采购的复习资料了。”

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