第五十四章 还有谦儿

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甄真想起前世在心理系，几个年近四十的女老师最常提起的话题就是“要二胎”，其中“老大愿不愿意”则是每个老师都会考虑的因素。她们一般都会做通老大的工作才会要老二，而且在有老二之后，夫妇俩还会轮流留出专门与老大相处、玩儿的时间，让老大知道，她或者他独有的父母的陪伴没有减少。

然而在这个多子多福、重女轻男的世界，老大是女儿的话，肯定是会要第二个的。也不会征求老大的意见。何况是在鲁国公府？

家里是有世袭爵位要继承的。

难道叶小雨不明白？她已经八岁了。也许不是她不明白，而是她明白，但是还是很排斥。呕吐就是她排斥的表现。

甄真心想，这两次在鲁国公府，只有第一次见到了叶谦，也没有见到姐弟俩的互动，不能判断姐弟俩的感情好不好。另外，鲁国公的作用也还没有观察到。

甄真在自己房里发着呆，红云进来说:“小姐，老夫人午睡醒了，叫你过去。”

甄真见她面带忧色，便说:“放心，没事的。”

红云说:“小姐，我怕老夫人骂你。”上次老夫人回来就很不高兴，摆了好几天脸色，大家都战战兢兢的。

甄真看着她，飞快的眨着眼，似乎在说:忘记我跟你说过的话了？

红云想起来了，立刻辩解说:“小姐，我不是怕别人说我，我是怕你不好受。”

甄真拍着她的肩头说:“做好自己的事情，别人能不能理解，不是我的能力范围。而且你放心，母亲今天不会怪罪我什么的。”

甄真留下站在原地品味的红云，去了母亲的房间。

果然，当甄真说自己在教叶大小姐识字的时候，母亲露出了满意的微笑:“对嘛，这才是正经的、要紧的事情。”

晚上，甄诚一回家就把女儿叫来，问第二次出诊的情况。

甄真说了自己教叶小雨识字的过程，甄诚很是奇怪:“你怎么不从《识字启蒙》开始教呢？”

甄真说:“我这个师傅一看就知道只是暂时的。迟早国公爷还会为叶大小姐找一个从《识字启蒙》开始教的老师。我要想跟别的老师不一样，就得想一点儿别的招数。”

“别误人子弟才好。”

“爹，你放心吧。”甄真咽回去了后半句话----先识字再写字是符合儿童认知规律发展的。

“怎么样？有什么新的发现或者进展吗？”甄诚也知道这才是正事。

“我发现小雨好像不怎么提起她的弟弟，原因还不明白。”甄真说了自己的发现。

“你是说叶小雨看见她弟弟就呕吐？”

“没那么严重，我只是猜测有关系。但是也不一定的。”

“这......这算个什么事！繁衍子嗣、延续香火才对得起祖宗！八岁的孩子难道还不明白这么简单的道理吗？逢年过节祭祖的时候她都干什么了？如果她不明白，你必须要教会她这一点！”甄诚觉得一等公爵府里的人居然还有这么“无知”的，实在是一件丢人丢到家的事！

“爹，您别急着下结论，姐弟俩的关系我还没弄明白，国公爷对待孩子的态度我也没有弄清楚呢。”

“一定要注意，不能说这个孩子喜欢的、高兴的就是对的；她不喜欢的、讨厌的就是错的。不能为了能让她高兴，忘记了是非曲直！”

“我知道了。我要做的事就像帮她把一些事情去想通了，她就不难过了。我绝对不会好赖不分，乱来一气的。”

“嗯，那就好。”

“爹，有没有大哥的信？算算日子，他应该来信了。”

甄诚本来想说:估计已经到太子府了，再等两天。但是又很难和女儿解释这其中的机要设置，便说:“是啊，快了。”

甄真又和父亲聊了一会儿大哥，心情愉悦的走出了书房----又过了父亲这一关。

而在鲁国公府这一边，陈氏对又一次晚归的叶维说:“今天甄家大小姐教小雨认字，我觉得她的方法很有趣。”

“是吗？怎么个有趣呢？”叶维回应道。

听了甄真的方法，叶维却蹙着眉说:“请一个十四岁的小女孩做老师教识字，这不是让外人笑话咱们鲁国公府请不起好老师嘛！谁家的老师不是德高望重的当代大儒？名不正则言不顺，该治病那就还是让她来家里看小雨的病吧。”

陈氏本想再自夸一下选老师的眼光，被叶维这么狠狠的打击了一下，立刻就不再提起。

五天之后，甄真如约在午后才到鲁国公府。

她还是先去见了陈氏，陈氏居然没有再过问识字之类的事情。只是给她道了一声辛苦，便带她去了叶小雨的听枫院。

甄真在小雨旁边的椅子上坐下，问道:“怎么样？这几天有什么开心或者不开心的事情吗？”

小雨摇摇头:“和每天一样，没什么特别好玩的。你来之前，王嬷嬷一直都在让我睡觉。可我不想睡。今天咱们还识字吗？”

甄真注意到一旁的条案上已经摆好了泥人和上次写的卡片。

这么有兴趣吗？既来之则安之。

“好，我们复习一遍。”甄真答应了，拿过了字卡给小雨。

小雨毫无困难的把所有字词句都读了一遍。

甄真由衷的夸奖:“不错嘛！”看来课后没少下功夫。

果然，陈氏笑着说:“这孩子每天都要读呢，不会的还到处问人。”

小雨得意地说:“我还问了爹爹呢，爹爹还夸我了。”

甄真问:“夸你什么了？”听到叶维的信息，立刻追问。

“爹爹夸我好呀，会识字了。”小雨回答。

看来这是得到了父亲的表扬，哪怕只有一个好字，也足以支持她坚持学下去。说明父亲在小雨的心中有及其重要的地位。

“那我们今天继续讲故事？”甄真问

“好啊。”

“不过，今天的故事里要多几个人。这样你才能多学几个名字和称呼。”这样才能把弟弟带出来。

“也行。”小雨不反对。

“你来讲，我来写。”

“我们去踏青。”小雨顿了一下又说，“青青帮我抓蝴蝶。”

“这个我们都有谁呀？”甄真问。

“有爹、娘、我、青青、王嬷嬷，还有，还有，谦儿。”小雨似乎是很困难的说出了弟弟的名字。

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