第十一章、地球文明差点被灭

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收到满意答案的寸头男拍了拍康多鱼的肩膀语重心长的劝道：

“写就是个业余爱好，可不能当成正事干，小心吃不饱饭。”

康多鱼也笑了笑，心中暗道：

“幸好没告诉这家伙我写一篇赚的钱比他父母上三个月班还多，否则肯定会给他留下终生挥之不去的心理阴影。”

从康余鱼那里确定写不赚钱后，初三一班的同学们，心中都舒服了许多。

直到班主任来了，同学们的心中才又有点不爽，因为班主任一进教室便对同学们说道：

“同学们，在上课前，我想请大家起立为康多鱼同学鼓掌，感谢他为我们江十九中，乃至我们初三一班争光。”

曾经最被瞧不起的傻子今天竟然为学校和班级争光了，这世界的变化也太快了吧，同学们都有些接受不了。

但班主任的话他们不敢不听，只好站起来为康多鱼鼓掌。

此时的康多鱼却懒的理会同学们心中的五味杂陈，他已经把乡村教师的稿子发出去了，正在回忆自己还有哪些印象深刻的科幻可以拿来赚钱。

惊奇科幻杂志社的李来一直期待着康多鱼的新作，这天，他终于拿到了一篇叫《乡村教师》的作品，从这个名字上来看，这似乎是一篇和科幻文学四六不靠的作品。

但李来还是让手下把稿费尽快给康多鱼寄过去，然后他泡了杯茶，把脚翘在办公桌上开始康多鱼的新作。

虽然作品的名字缺少点科幻味道，但李来对康多鱼的作品还是十分期待的。

但看了第一段文字后，李来又皱起了眉头。

“他知道，这最后一课要提前讲了。

因为又有一阵剧痛从肝部袭来，疼的他几乎晕厥过去。

他已没能气力下床了，便艰难地移近床边的窗口。

月光映在窗纸上，银亮亮的，使小小的窗户看上去象是通向另一个世界的门，那个世界的一切一定都是银亮亮的，象用银子和不冻人的雪做成的盒景。

他颤颤地抬起头，从窗纸的破洞中望出去，幻

觉立刻消失了，他看到了远处自己渡过了一生的村庄。”

这段文字让李来觉得十分熟悉，那些高雅文学作家写散文就是这样用形容词描写景物的。

难道康多鱼参加一场研讨会，把高雅文学作家堆砌华丽辞藻的陋习学会了么？

继续耐心看下去，李来看的差点睡着，康多鱼用大量的文字描写了穷困山村里发生的故事，和一个乡村教师感人的最后一课。

乡村教师在最后一课中把牛顿力学三定律传授给了十八个山里的孩子们。

故事虽然很感人，但不是科幻呀。

看到后面的文字还有很多，李来继续看下去。

终于李来看到了和科幻有关的文字。

“在距地球五万光年的远方，在银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。”

这是强大的硅基文明和碳基文明之间的战争。

硅基文明可以激光瞬间消灭一个星球上所有的碳基生命，对碳基生命来说的荒凉星球却是适合硅基生命生活的星球。

起初碳基生命遭受重大损失，这场战争持续了一万五千年，波及整个银河系，最终，碳基生命获胜，在最后一战中，把硅基帝国赶到银河系外围，远离了碳基联邦所在的银河系中心。

为了防止硅基帝国再次入侵，碳基联邦舰队在银河系第一旋臂的中部建立一条五百光年宽的隔离带，隔离带中的大部分恒星将被摧毁，以制止硅基帝国的恒星蛙跳。

恒星蛙跳是银河系中大吨位战舰进行远距离快速攻击的唯一途径，而一次蛙跳的最大距离是二百光年。

隔离带一旦产生，硅基帝国的重型战舰要想进入银河系中心区域，只能以亚光速跨越这五百光年的距离，这样，硅基帝国实际上被禁锢在第一旋臂顶端，再也无法对银河系中心区域的碳基文明构成任何严重威胁。

但出于对生命的尊重，碳基联邦将对隔离带中已形成3c级以上文明的恒星进行保护。

碳基联邦将通过基础科学知识的测试来甄别文明的等级，一旦被

联邦认为是低等文明，将被大规模杀伤性武器奇点毁灭。

这个时候，乡村教师的故事和星际战争的故事融合了，因为碳基联邦把乡村教师教导的十八个小孩摄取到无际的空间中，通过让十八个孩子回答测试题来选择是否毁灭地球。

“开始3c级文明测试，3c文明测试试题1号：请叙述你所在星球生物进化的基本原理，是自然淘汰型还是基因突变型？”

孩子茫然地沉默着。

“3c文明测试试题2号：请简要说明恒星能量的来源。”

孩子茫然地沉默着。

......

“3c文明测试试题10号：请说明构成你们星球上海洋的液体的分子构成。”

孩子仍然茫然地沉默着。

“到此为止吧！”在一千光年之外，舰队统帅对最高执政官说，“不能再耽误时间了，否则我们肯定不能按时完成第一阶段的任务。”

最高执政官的智能场发出了微弱的表示同意的振动。

“发射奇点。”

但就在地球差五分钟就要毁灭的时候。

碳基联邦的最高执政官大发慈悲，想再给地球这个美丽的星球一个机会。

于是测试再次开始：

“3c文明测试试题11号：一个三维平面上的直角三角形，它的三条边的关系是什么？”

沉默。

“3c文明测试试题12号：你们的星球是你们行星系的第几颗行星？”

沉默。

“3c文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”

数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”

“3c文明测试试题13号通过后，参议员建议再出一个和13号题一个类型的题

于是

“3c文明测试试题14号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。”

孩子们说：“当一个物体对

第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！”