吉祥人的吉祥 第44章 灵活变通

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放缓了开发的脚步后需要关注的事情少了些，王玄便能够集中精力办更重要的事。

九月二十五日，王玄带着一组孩子来到了八区的栖凤桥施工现场。

这座桥比落凤桥早开工半个月左右，桥墩和桥面分段混凝土固化已经完成，仔细看还能发现部分裸露在外的钢筋。

而为了桥面的稳固，桥面分段与桥墩连接处还有对接的卡口，架桥时桥面的卡口会被桥墩突出的钢筋混凝土填充，这样就能起到稳固桥面的作用。

今天是架桥的日子，桥墩边的“塔吊”已经安装完毕，吊梁一头长一头短，短的一头连接着桥面分段，用钢丝从桥面分段下面穿过，与桥面接触的地方用木板隔开，起到一定的防护作用。

长的一头下方绑着大石块，充当配重用。

随着现场指挥的一声令下，吊着石块的绳索通过滑轮在众人拉扯力下缓缓绷直，直至脱离地面，而吊梁另一头吊着的丈六桥面分段在杠杆的作用下也缓缓的脱离地面，直到与桥墩同一高度。

这时指挥右手一指，吊梁便在力的作用下慢慢旋转，桥面分段慢慢向桥墩方向移动。

现场等候校正的技术人员在判断着桥面分段的位置，此时的指挥权自然的转移到了这里。

随着指挥的不断调整，控制塔吊的几个小组根据指示有序的运转着，直到技术人员再三确认对位准确后，双手这才缓慢下压。

此时控制着石块的这一组在保证横梁不左右移动的情况下缓慢的释放着手中的绳子，他们要将石块落地，以此来调整横梁的平衡角度，让桥面分段的那一头下落在桥墩上。

整个过程持续了约半个时辰，中间的桥面架设完成后紧接着便是吊装连接地面部分的坡面，用时总计一个时辰时，整个过程行云流水。

孩子们似乎也被惊呆了，全程默不作声的认真观看着。施工的每处细节王玄都在全程讲解，力求让孩子们知其所以然。

扫尾的工作便是拆掉钢丝和木板，进行衔接处水泥密封，平整桥面，护栏安装等。

孩子们不时的讨论着发生的一些关键环节，王玄也适时的给大家解释一些滑轮和杠杆的原理，孩子们有些似懂非懂，不过王玄并不着急，饭要一口一口的吃。

这一组回去要整理《桥梁建设见闻》的书面文章，算是他们今日实地学习的考核作业。

文章合格后王玄会对其进行学术性质的修改，形成官方教案。这组孩子在完成文章后要向其他九个组做现场报告，让他们也明白桥梁建设的方式和运用的知识原理。

这样一来，一期建设实习结束后，每个孩子都能大致了解新城各建筑的建造方式，了解知识是如何实际运用到现实中去的，这对他们以后的发展至关重要。

二十五日晚，政务院。

郑星星把应聘名单送了过来，护工招募两百，报名人数超过四百；幼师招募六十，报名人数超过两百，基本上受过教育的适龄女性都在这里了。

人数远超实际需求，于是王玄便问了郑星星对此事的看法，郑星星直言多多益善。

“少爷，这些可都是识字的女性阿，整个吉祥三十五岁以下的知识女性几乎都在这里了，我认为该留下。有文字功底的一年半载过后可以升为初级学堂的教师，余下的当作储备，毕竟幼师和护工多了孩子也更安全一些不是。我们吉祥人口每年都在增加，现在的学堂只能满足最低限度的需求，后续肯定要增加学堂的数量，那时候这些人正好派上用场，您说是吧。”

是，当然是了，不就是多出几个钱的事么，能用钱解决的问题都不是问题。

于是教育部通知这六百多人全部被录取了，让大家做好准备九月二十七日集合进行培训，十月一号分配部分到各处上班，试用期三个月，不合格者辞退。

现在学堂正常运转的也就建业镇和城南农场，所以教师需求不大，百来人就够了。

王玄的方案是把最好的百来人加急培训三天，三天后分配出去任教，先应付眼下的需求。

而剩余的人员继续培训满一个月，一个月后再到建业和农场学堂实习一个月，合格后留在学校任教一个月。这期间首批上任的百来人再回炉深造一个月，来年再返回继续任教。如此一来这两批教师都有了教学的经验，又不耽搁正常的培训，还能相互印证交流教学心得，一举多得。

郑星星对这个方案很是支持，所以便就如此定了下来。

这三天的培训内容也很简单，第一天由王玄主讲，内容是幼师和护工的工作内容及意义，部分摘录如下：

各位领民们，即将成为光荣教师（护工）的你们，首先我要祝贺你们，因为你们将从事一项伟大的事业—光荣的领民启蒙老师。

孩子是吉祥的未来，是领地的花朵，他们聪慧、勤劳、团结、勇敢，那么吉祥的明天就会聪慧、勤劳、团结、勇敢；如果他们愚蠢、懒惰、僵化、颓废，那么吉祥的明天就会愚蠢、懒惰、僵化、颓废。

四到六岁是孩子接受教育最好的年纪，你们教给他们善良，那么他们将来就会善良；你们教给他们恶毒，那么他们将来就会恶毒。所以，你们是孩子明天的领路人，你们责任重大，肩负着吉祥未来的使命。

在这里我拜托各位，恳请各位，用心对待每一位孩子，因为他们既是爹娘的心肝宝贝，也是领地的未来。

少年强则吉祥强，少年智则吉祥智。你们的工作是伟大的、神圣的、崇高的！

我将拟定法律来保障教师的权益、提升教师的地位、提高教师的待遇。同时也希望你们牢记教师使命：教书育人，传递优良的文化和品德，引导孩子积极、乐观的生活态度。你们要对得起吉祥‘园丁’这一光荣的称号。

十年树木、百年树人，教育是件耗时费力的事，短期内见不到成果。但无需担心，孩子们会记住你们的付出，吉祥领民们会记住你们的付出，我也会记住你们的付出的，让我们携起手团结起来，共同建设吉祥的美好明天！

这便是王玄讲话的浓缩内容，基本概括了精神层面的各个角落。

第二天幼师和护工开始分开培训，幼师培训的是教学方式和内容，如何引导孩子养成良好的习惯；而护工则是应对孩子的衣食住行、处理突发事件，保障孩子的人身安全，这些是有经验的母亲进行授课的。

第三天是案例教学，找来几个孩子模仿各种突发事件来考验她们的临场应急处理能力。

这些王玄不懂，都交给郑星星了。郑星星其实也懂不了多少，但人家婆娘懂阿，于是便也欣然接受这份保姆工作。

教育部幼儿园教材编纂已经持续半年的时间，是同小学教材一同展开的。主体框架还是王玄提的那一些，但在细枝末节上又增加了妇人们的“育儿经”、添加了疾病的预防和治理、日常活动的注意事项、饮食注意事项等。

只是简单的培训是达不到上岗要求的，所以王玄计划有时间到现场去上几节课，跟大家相互交流积累经验，争取两年内摸索出适合吉祥幼儿教育的完整模式来。

这批老师和护工属教育部管辖，要求当地给予老师力所能及的帮助，确保人身安全。

教育部现有金币五千余，仅够支付教师两个月的薪水，政务院需给教育部填补近三千金币的窟窿。额外拨款先要向政务院提出书面申请，政务院批准后需经过王玄核准后才能拨款，必要时还得进行会议讨论。

造成如此局面的原因是没有做好细致的规划。吉祥的滚雪球式发展超出了众人的预期，连带着其他方方面面的配套不得不紧随其后，以满足发展的平衡，这彻底打乱了前期的部署，变成如今的盲目和混乱。

王玄打算来年的政府工作会议要改变这种模糊的资金分配方式，资金要跟着项目走，没有项目就没有资金。临时性的建设需求会按照特有流程办理，将会快捷不少。

这样一来规划将变得有序、可控，主要工程项目将不受外部因素的干扰，能够按时保质的完成建设目标。即便有超出预期的资金需求，留有的准备金也可应付，如有超出资金支付能力的项目则延期至下一年做规划。

王玄把这个年度资金分配规定的案子交由王志负责，争取十一月前出一稿，十二月定稿，这样便可赶上年终总结大会和来年工作计划安排。

由于下半年的建设步伐放缓，整个吉祥发展计划需要重新调整，这件事也只能安排给赵升了。同时王玄也嘱托赵升平时与他多沟通多交流，不要因为身份的转变而变得陌生起来。