第三十五章 返校

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最后一场考得是政史，虽然也计入总分，但薛墨的心态就轻松多了。

毕竟是个大部分靠记忆力的小科，薛墨最自信的就是死记硬背了。

考完后，中考就彻底结束了，剩下的就是等待成绩了。

考生们无论是考好还是没考好，心里都松了一口气。

成小果也拍了拍平平无奇的胸脯，叹道：“终于结束了。”

薛墨并不同意这个说法，纠正道：“这是一个新的开始。”

在佩戴终极称号，智力显著提升之后，初中的题就跟一加一一样简单了。

他已经迫不及待要进行高中生活了。

市重点肯定是能进的，只是不知道能考到第几。

他肯定是想越高越好，但谁也不知道会不会突然从哪里冒出一匹黑马。

因为这次中考难度比较低，薛墨已经把自己的分数估计了出来。

大概在740-750之间。

为什么波动那么大？

因为他对判卷老师不怎么熟悉。

语文，英语作文和政史这种有点靠主观臆断的东西谁也说不准。

苏音再次气喘吁吁地跑来，情绪没有因为考试产生任何变化，对于她来说中考和平常考试的区别并不大，毕竟她上不去好的高中。

成小果本来是兴奋的，以为中考之后就解脱了，但被薛墨无情地戳破了现实，让她正视面前还有高中这头猛虎。

所以她现在的脸色并不好。

薛墨一直平平淡淡的，仿佛一切都不会引起他内心的波动，最起码表面上看起来是这样的。

薛墨沉默寡言，成小果没心情说话，苏音也只好默默地闭上了嘴。

一路无话。

门口，分。

薛母迎了上来，直到此刻才敢问出那一句。

“儿子，考得怎么样？”

“正常发挥。”薛墨回道。

对于他现在的状态肯定是正常发挥，要是跟以前比的话，那就是超常发挥了。

“应该在740分以上。”薛墨补充道，说出了自己估计得最低分。

薛墨没有刻意压住声音，所以引来不少人侧目。

许多不认识薛墨的家长心里不禁嗤笑一声，这孩子也不怕风大闪了舌头。

许多不认识薛墨的考生心里一阵惋惜，多帅的小伙子，可惜脑子有问题。

在人们的认知中，帅和学习好基本不能同时放在一个人的身上。

如果有人夸学霸帅，大概是降低了帅的标准，目的只是为了恭维而已。

不像薛墨，别人夸他的时候都是真心的。

中考是考完了，但是并不代表能放假了。

还有一堆乱七八糟的事情需要他去学校处理，包括估分什么的。

也算是和过去做一个道别。

估分的那天，薛墨按时来到了学校。

其他学生没几个到的，毕竟都毕业了，谁还准时准点到校啊？

老师们估计也预料到了这种情况，所以也没有来。

无聊的几个学生七嘴八舌地聊了起来，聊中考，聊分数，聊高中，聊未来，聊八卦。

薛墨不怎么感兴趣，刚想低头做题刷成就，有同学突然问向他：“薛墨，这次中考难么？”

薛墨抬眼，反问道：“你确定要我回答？”

同学们立马理解了，连忙摆了摆手：“那不用了。”

齐德龙此时推门走了进来，大大咧咧地说道：“这次中考怪麻烦的，好悬没有做完。”

同学们看了看他。

老学婊了。

齐德龙拍了拍薛墨的肩膀，问道：“薛墨，你考得怎么样。”

“正常发挥。”薛墨回以一个标准答案。

齐德龙还想细问一下分数，但也怕刺激自己的小心脏，最后不得不作罢。

学生们陆陆续续地到了，话题都离不开中考，有的人颇为积极地对着答案，学习不好的一方捶胸顿地，学习好的一方微微一笑。

这热闹的气氛直到艾晓娜走进来才有所收敛。

“恭喜你们！”艾晓娜笑着打了个招呼，寒暄了几句后就开始对答案。

各科老师依次走了进来，上自己的最后一节课，薛墨安静地没有打扰。

不过数学老师有点偷懒，对答案的时候直接让薛墨上台，后者也不客气，一边对答案一边把题给讲了，赚了一波成就次数。

可惜并不多。

大家的心思都不在学习上了，这也是薛墨没有抢着上去讲题的原因。

等其他老师完成使命后，艾晓娜一脸期待地问向薛墨：“总分多少分？”

七班所有同学也十分好奇，立马竖起耳朵听。

“750！”薛墨报了个最高分。

同学们传来阵阵惊呼，齐德龙心呼卧槽，艾晓娜的眼睛闪闪发亮。

这个数字太令人震惊了，但没人不相信它是真的。

胖同桌下意识问道：“真的么？”

薛墨笑了笑：“假的！”

艾晓娜：“……”

齐德龙等同学：“……”

他们有点不习惯现在看起来有些调皮的薛墨。

薛墨也只是觉得冷静的面具带久了，想给别人留下点特别的东西。

“所以，到底是多少分。”艾晓娜问道，声音有些紧张。

她其实很怕薛墨发挥失常，尽管薛墨一直淡定地坐在那里。

“最低740分吧！”薛墨认真说道。

同学们一阵嘘声，他们还以为会说一个低得多的数字，结果也就低了10分。

说的还是最低分，证明薛墨还留着余地。

齐德龙愣了愣神，随即心里苦笑一声，这个结果并不意外，看来很难超过他了。

相比于学生们的复杂心情，艾晓娜的情绪就单一多了。

如果薛墨真能考这么多，那将会带给一中、带给艾晓娜非常大的好处。

当然，她同时也打心底里为薛墨高兴。

如果这事成真，那么下个学年一中就会收获更多的好学苗，而好的学苗又会带来更优异的成绩，进而带来更好的学苗，周而复始，形成一个良性循环。

艾晓娜也没有因为薛墨的太过优秀而忽略了其他学生，该问的分数还是要问的。

相比于单体成绩，艾晓娜更在乎整体成绩，这个才是表明老师教学能力的指标。

只不过……这也跟薛墨有关，艾晓娜都不知道该怎么感谢这个学生了。