102、亲自朗诵

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“同学们，我们都知道李清照晚期的生活很凄凉，没有爱人陪伴，也没有亲人相伴，她每天都是孤孤单单一个人，那她的日子究竟是怎么样的呢？现在让我们打开课本，我来给大家朗诵一下她晚期生活的代表作《声声慢》。”

居然真的亲自上阵了！

学生们面面相觑，跟着林飒也听了很长时间的课了，他们还从来没有听过林飒朗诵课文呢！

现在突然要朗诵，真的让大家有些意外。

不仅是学生们意外，连坐在后边的老师们也有些意外。刘恋和靳老师是知道林飒的课程安排的，他们以为她会直接把这个环节跳过去，毕竟朗诵课文不是多么简单的事，更何况还是老师亲自示范，这就更加大了难度。朗诵好了，必然会出彩会加分，但一旦朗诵不好，这就是致命的弱点。

一开始跟林飒还是朋友的时候，刘恋就旁敲侧击地向她打听过她的特长，还真没有听她说过朗诵这一项。

看来，她是为了课堂的完整性真的豁出去了。

刘恋挑了挑唇角，嘲讽地笑了。

可下一秒，她的笑容便将僵在了唇角，不可置信地抬起头来，仿佛根本不认识讲台上的那个人。

讲台上的女子，沉稳大气，落落大方，声音婉转柔美，字正腔圆，一听就是经过特别训练的。

李清照的《声声慢》是表现词人哀愁情绪的，很难想象平时大大咧咧风风火火的林飒居然还能将这么细腻的情感把握得如此到位，真是令人刮目相看。

学生们陶醉在老师的朗诵中，听课的老师们也连连点头。

靳老师微微颔首，侧目看了看孙主任，只见她低头在听课本上简简单单地写了几个字，眉眼中的凌厉都消去了不少，显然是对林飒的朗诵很满意了。

教室里安静极了，只有林飒的朗诵声在轻轻回荡，教室后门，沈霁月唇角微勾，悄悄地走了。

他还有很多事要做，来到育英中学两年，停电的事情也时有发生，但像今天这样只有一个年级停电的事还真的前所未有。

他要去查查，到底是哪里的电线出了问题。

一节课四十分钟，不知不觉间便过去了，当林飒将该讲的内容讲完之后，悄悄地看了一下教室后边挂在墙上的钟表。

还有三分钟下课，这个时间把握得也是没谁了。

“同学们，因为时间有限，这节课就先讲这么多，剩下的内容我们下节课再继续。现在请同学们来总结一下，你这节课都学到了什么呢？”

这是课程结束后的必须环节，让学生们自己总结学到的内容，一来可以检查他们的上课质量，二来也能为这节课画一个圆满的句号。

这堂课之前已经演练过几次了，所以负责总结的学生也是定好了的，负责总结的学生说完以后，是有不到两分钟的富余时间，林飒看了看教室里的学生们，又点了一个之前没有安排的学生起身。

好巧不巧的，正好是她的语文课代表罗瑶。

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