第九十六章：圣人

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“马车上，谢家六郎包扎过了，就不麻烦了。”萧知宴说到这个像是突然想起谢云初这个人一样，“谢家六郎，好似是叫谢云……”

“回殿下，谢云初……”谢老太爷含笑道。

“谢云初，这个孩子……本殿下记住了，听说身子不怎么好，本殿下会为这孩子留心名医的，谢老留步不送。”

说完，萧知宴便抬脚往外走。

谢老太爷浅浅行礼，抬头萧知宴的背影，视线又落在桌几上被羊皮包裹妥当的账本上。

魏管事带着大夫来时，萧知宴已经走了。

谢老太手中拿着被羊皮包裹妥当的账本，并没有打开，他让魏管事将东西表面再用其他东西包好，又提笔给自家大儿子写了一封信。

末了，将信连同账本一同交给魏管事：“你即刻出发，带着人亲自去一趟汴京，一定要快！将这东西交给大爷，交代大爷千万不要打开，看完信后大爷就知道该如何做了！”

魏管事知道此事定然事关重大，否则谢老太爷不会让他亲自跑一趟，连声让谢老太爷放心。

谢老太爷在信中叮嘱大儿子，这账本拿到手不要打开，不要看，直接交给陛下！

让谢大爷表现出一个忠臣直臣，应有的态度。

若是大皇子和三皇子找上门，定要一问三不知，照实说二皇子托付将东西交给陛下，谢氏只转交不过问。

与陛下说明二皇子被人追杀托付谢氏转交东西之后，不要对陛下的家丑揪着不放，但一定要揪住有人竟然敢在暗中刺杀皇子，事关重大，请皇帝命人彻查。

揪住刺杀皇子，而非皇帝家丑不放，忠直臣子的形象立稳，又不至于太招皇帝反感。

这账本和供状是烫手山芋，但用的好了……对谢大爷日后的仕途的确是有好处。

·

谢云初坐在临窗桌案前，隔着檐下水帘，看向湖上被洗得发亮的木桥出神。

萧知宴为何会出现在永嘉，即便不说，谢云初也隐约能猜到一些。

领兵出征期间，身为主帅多少双眼睛盯着，怎可擅自离开大军？

谢云初算了算大军出发到今日的时间，又算了算萧知宴从汴京到永嘉的时间。

主帅离开大军如此久，他就不怕被人发现，向皇帝参他一本吗？

除非萧知宴是奉命行事。

堂堂大邺皇子，即便是不受宠……谁又敢对萧知宴下令能对下知宴下令，便只有当朝皇帝了。

能为了什么事？

她想，约莫……是大皇子和二皇子这些年经营党派，为皇帝搜罗奇珍异宝，俸禄支撑不起花费，在大邺鱼盐航运之利上手伸的过长了。

皇帝没有真格动想要处置两个儿子的心思，但也想要查个明白，给大皇子、二皇子一个警醒，那就只能在皇亲之中挑一个。

可挑谁，都不如挑自己的儿子来的可靠。

成年皇子除了大皇子和三皇子之外，就是二皇子……

二皇子又是一个绝对不能争夺储位之人，那就很合适了。

谢云初想到刚才萧知宴在马车上的那份妄自菲薄，唇角浅笑冷冽。

皇帝再看到自己儿子那副模样，许会觉得这个从小缺乏关怀的儿子，只要他稍微给一些关怀和甜头，这个儿子便会为他舍命。

就像……安平侯夫人当初只要对她露出一点点笑容，她便可以为他们舍命一般。

谢云初手心微微收紧，都说可怜天下父母心，可有些父母……到底对自己孩子存的是什么心？

“六郎，你来说说……”纪京辞温文尔雅的声音传来。

谢云初在满室学生的瞩目下，错愕回神。

小郎君本就生得玉雕一般白净，平日里的言行又如冰砌的高墙将众人拒之墙外，清高孤冷的不食人间烟火，此刻茫然回头……倒是显出几分幼童应有的懵懂之态，倒是让人忍不住笑出声来。

纪京辞讲学，不似旁的先生那般旁征博引，喜欢深入浅出，将学问讲的妙趣横生，满室的小郎君们都津津有味，只有谢云初在走神……

有不少人等着看纪京辞新收的这位高足笑话，却见谢云初行礼后，徐徐开口……

“弟子愚见，《白虎通·圣人》所载，圣人所以能独见前睹，与神通精者，盖皆天所生也。乃汉朝儒家神化圣人，以此为据，劝谏君王，不得背离圣人之道！”

“而在魏晋之时，《周易注》又言，圣人茂于人者神明也，同于人者五情也。神明茂，故能体冲和以通无；五情同，故不能无哀乐以应物。然则圣人之情，应物而无累于物者也。是说圣人之所以不同于常人，是因圣人比常人更为智慧，也因魏晋之时士族势强……”

谢云初话未说完，陡然抿住了唇，改口：“是为替士族树立典范。”

她是想说，其实圣人是人或是神，不过是从政者……用于与当朝君王博弈的一种手段罢了。

可这话，并不适宜在大庭广众之下宣之于口，有大逆不道，不敬皇帝之嫌。

纪京辞负在背后的手收紧，旁人听不出来，纪京辞却明白谢云初到底是想说什么。

这孩子，心胸格局宽阔，身上有种不敬圣人、不敬天地、不敬皇室的超然，能站在更为广袤的高度去评判事物。

若为君王，天下之幸事。

若为臣子……

纪京辞摆手适宜谢云初坐下，语调平缓：“诸位还有何见解，尽可说来听听。”

紧接着又有天字班的学生按耐不住起身，想在纪京辞面前表现一番，开口：“不佞愚见，舜其大孝也与！德为圣人，尊为天子，富有四海之内。宗庙飨之，子孙保之。故大德必得其位，必得其禄，必得其名，必得其寿……”

纪京辞听着那学生所言浅浅颔首。

不等那天字班的学生说完，又有学生起身行礼，似要与天字班的学生争辩一二。

纪京辞始终谦和有礼，耐心听他们的唇枪舌战，而后以温雅的言辞将两人所述细说一番，请两人落座，让人如沐春风，这满室的学生无不拜服纪京辞。

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