第173章：知识的薪火相传

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

颜政可没有时间等着木材自然风干，他要做的就是为木材建立一个干燥厂。

原理同熏制腊肉差不多，可以用木炭烘干，也可以用烟熏火燎的办法，将其弄得干燥。还有就是可以利用烧炕的原理，将木材弄干。

唯一的缺点就是不如自然风干的那么硬挺，不过胜在两三个月,就能达到自然风干五年的效果。

具体操作也很简单，那就是用红砖或者土砖，搭建起一个三角形的拱形结构，只要保证被干燥的木材，可以放入即可。

在干燥时，可利用钢铁厂或者陶瓷厂的废气,或者直接在外层，铺设一层木炭点燃即可。

如果以后条件允许,还可以建立起一个木结构桁架式的大厂房，利用层架结构，一次性干燥大量的木材。

只是在建造两个小型干燥窑后，颜政发现要像快速加工木肋，需要运用到仿形机。

所以干脆试验了一下直接干燥成型木材，结果发现木材的热胀冷缩之下，成型木材很容易在干燥的过程中，尺寸发生改变和破裂。

思来想去后，颜政觉得等以后造船的时候，可以直接采用铁肋结构，反正坩埚随时可以弄到海边去。

…………

…………

高年级班，就设立在离红房不远处的一间茅草屋里。

此时仅仅只有二十四个学生，一半是土著，一般是明裔移民的孩子。

颜政现在每天,就单纯给这些学生上课,而这些学生每个拎出去,又能给低级班的教学。

由此形成先学带后学的局面，使得教育普及的速度加快了不少。

且由于颜政定下的规矩，所以一些干部,也需要时不时赶回来学习。

王七妹、阿苦和李雅等人，今天就特意跑回来参与学习。

他们学习的内容，不是什么教你如何当干部，而是学习的物理！

颜政早已经刊印了一本《物理小识》，作为一本带些科普性质的小册子，其以举例旁证的形式，说明了一些物理现象和推导出来的公式。

“同学们好！”

人来齐后不久，颜政也夹着一沓教案而来。

所有学生赶紧起身，行着鞠躬礼喊道:“老师好！”

颜政挥手让学生坐下，来到黑板前说:“今天咱们继续学习物理力学篇，上次咱们讲到了万有引力，那位同学可以来复述一遍？”

唰唰唰——立马有超过一大半的人举手。

颜政点了个土著少年的名，那少年起立后就说:“万有引力，就是任何物体都存在的引力，咱们脚下的大地，对咱们也有相互的吸引力，所以咱们跳起来后会掉下来，而不是直接飘出去！咱们又把地球对咱们的力,称作是重力！”

这个回答说实话很简单，只不过物理小识上，也是这么简单的说明，并且也没有对重力系数进行推导的过程。

而是直接告诉学生，重力公式是怎么样来的，重力系数又是等于多少。

所以这番教学，依旧是带有科普的性质，只不过后期也会组织学生，对重力系数的试验，进行复述。

例如重力试验，现在就已经做过了一遍，通过两个简单的对照组，将两个铁球从同一高度抛下，又绑上羽毛让它抛下，得出了任何大小的物体，受到重力影响后，下降的速度应该是一样的。

“回答的不错，还有谁要补充？”颜政笑了笑说。

又是齐刷刷的举手，这些学生已经很习惯这样的课堂环境。

颜政笑着点了个明裔女孩的名，这个女孩起立后，用带着口音新话回答道:“万有引力同物体的质量有关，还与他们的距离有关，咱们的地球同月亮，就是一对万有引力构成的系统，所以地球上会有潮汐，月亮也不会逃逸掉。同样的，太阳的万有引力，导致了地球绕着太阳转，其他星体，也围着太阳转！”

“说的不错！”颜政满意的点头道:“只不过还有一点没说明白，那就是重力系数，是一个恒定的值，所以经过公式推导，我们可以发现，任何物体都存在万有引力，即便是相隔着十万八千里，也可以说其存在万有引力。这个说法，倒是同咱们道家理论中的道法自然有点类似。”

“因为重力系数，可以说是一个定值，拿到任何一个物体身份，其都要受到这个定值的约束。而在物理界，这样的定值还有很多，就相当于道家的道一般，咱们这个世界，处处受到规律和道的影响！”

颜政淡淡的说着，他之所以会扯到道家身上，纯粹就是给这些理论找个祖宗，否则的话，以后他都不知道怎么圆谎！

所有学生都翘起耳朵来听着，颜政继续道:“所以说客观规律，不以人的意志为转移，咱们不能改造规律，只能运用规律，今后在你们的工作中，你们一定要记住这句话，那就是实事求是，尊重客观规律，才能更好的改造世界！”

说完后，颜政唰唰唰的在黑板上写下了浮力二字，顺带让学生翻到浮力这一节。

“今天咱们讲浮力，大家都知道，最近老师忙着在造船，而造船的所要运用到的知识，就主要就是力学。其中浮力，则是船只能否漂浮的关键。大家学完了这一节，会明白能否漂浮在水面，同什么材质是没有关系的。只要浮力足够，铁船也能漂浮在水面上！”

说着，颜政就开始了介绍密度、体积，排水量这些知识，同时又拿着一张纸举例。

当纸平摊在水面上时，一块小石头都承受不起，但是当纸被折成小船后，就可以托起同一块小石头。

又将提前准备的一块铁片，同样是平潭放置，然后再从中间压出一个大凹。

结果就是铁也浮在了水面上，这个例子瞬间就让学生感受到了浮力是怎么回事。

“大家也看到了，船只可以飘在水面上，同材质无关，同浮力和重力有关。所以按照这个理论，以后咱们可以造大铁船！”

阿苦和王七妹，都是好奇的看着，在繁杂的公会工作中，来上课已经是他们难得的休闲活动。

颜政继续开始讲着浮力，讲解了一些情况下，浮力如此计算的情况。

这些理论都只是皮毛，不过已经可以运用在生产实践中。

而且高级班，就是一批种子，就如同当年前仆后继的留洋学生一样。

很难想象，咱们学习西方科学体系，就是靠着前边几批留洋学生。

他们回国后，积极任教，将学到的知识，传授给了当时的学生，这些学生再将这些知识不断教给其他学生。

在历史上，这个过程非常的迅速，几乎是第一批留洋人才回来的五年后，咱们就已经有了一批非常优秀的本土培养的人才。

这一点同明治维新的日本也很像，日本当初为了更加迅速和便捷的学习西方科学，直接做出了一个非常有远见的决定，那就是直接让学生学习英语，学习好英语的学生，才有资格获得接下来学习的资格。

所以日本从明治时期开始，就有了大学预科班这个说法。号称日本海军第一参谋的秋山真之，就是大学预科班出身！

而日本也就做到了短短十年时间，就从西方照搬回来了一套大学体系，以及一套近代化的军事体系。

颜政不敢有太高的期望，他只希望这些学生，能够成为一枚枚的种子，将学识传播出去。

为此，他甚至准备了一套另类的体系，那就是任何人想要担任地方实权官，都必须担任地方学校的校长！

这一套也是跟牧之学的，为的就是保证教育事业的质量，以及各个地区的学校，都能吸纳地方较为优秀的人才！

…………

…………