第2519章 少年们脑洞大开、各有想法

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而其他人想要展示天空的，就将枝条画低，给天空留出余地。

想要展示树下有人摘花的，或是有小兔、小花草的，就要将枝条画到上方去。

画不出美人手，也有人将积雪画出了脚步踩过的脚印痕迹。

其实画脚印更体现画功。

唐简以前教过小兄弟。

要在积雪上制造一些可以打破平静画面的东西。

可以画脚印，意味着有人或是动物经过。

即使还是静止的画面，却给了观画者遐想，刚才有谁经过了。

这个“经过”，就是动作，令静变成了动。

若是不会画人的脚步，那就画动物的。

比如鸡爪、兔脚、狗腿、熊掌……

显然，鸡和兔是小朋友们画得最多也最喜欢的。

因此，现在积雪上的脚步，就是细微的小兔跑过的痕迹。

哪怕只是一排印子，也给了积雪一个鲜活的动感。

少年们脑洞大开、各有想法。

文大爷在旁看得直乐呵，还给他们支招，在雪地上也可以支箩捕竹鸡。

小鸟在枝头振翅飞出，那一肯双翅展开、枝头的积雪有它蹲抓的痕迹。

还有积雪纷纷扬扬落下……

这些，都是能令梅雪静止的画面变得鲜活的细节。

这无疑也是帮助孩子们打开思路，不一定非得盯着摘花、小兔跑过去画。

还有晴天里的梅雪，蓝天白云、飞鸟经过……

都是可以增加色彩，画出层次感的机会。

唐简过来看了看，与文大爷也交谈了几句，之后都是对这些画作的评价。

而最受文大爷好评的，正是邱常宝的蓝天白云积雪红梅图。

之后是邱常磊那幅画风有些可爱有趣的小兔想摘梅图。

这些名字还都是他们自己取的，奇奇怪怪，却充满了意趣。

其他人也各有想法。

还有在文大爷提点下增加了箩筐倒扣、附近有鸟徘徊的画面。

虽然画技一般，但增加了童趣和生动的情节辅助，也能使画作提高了欣赏价值。

而并非他们不同角度下的那一支梅或是一堆积雪。

听了文大爷的点评，唐简心里也有了数。

而文大爷并未将好评全送给自家孙子们。

毕竟文大学和文天养学画时间并不长，最多就比赵学宝稍微好一点的程度。

因而，他们肯定都是参与奖了。

而画箩筐捕鸟和箩筐捕竹鸡的正是赵学良和赵学义。

他们俩确实有这样的经验，在家时弄过。

再加上爷爷是篾匠，家里箩筐什么的，都是他们最熟悉的东西，画起来也没难度。

不过来的是麻雀、山鸡、竹鸡还是野兔甚至是黄鼠狼，其实并不是他们能决定的。

赵学义本来想画兔子，但是其他兄弟们都反对了，说兔子太可爱了，怎么能捕兔子？

最后愣是改成了竹鸡。

他们知道竹鸡外形如鸡，尾巴羽毛不同，有颜料可以展现出来到也不难。

只不过见过是一回事儿，自己画出来是一回事儿。

兄弟俩箩筐画得形象，要捕的鸟儿和竹鸡却仍然不仁不类。

再配上梅花就成了两种风格的画技。

这画显然就是画了个热闹，也看了个热闹。

唐简叮嘱大家不要着急，一定要把画风稳住了。

大家纷纷答应着，根本无暇与她说话。