杨晋维提示您:看后求收藏(第三十八章:无聊会议,启忆录,杨晋维,海棠搜书),接着再看更方便。

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萧娟听着,她感觉这就是普通的同学纠纷,可是为什么会传到全校呢?

何洁继续说着,她没有意识到学校正在为此事发愁,故而说的很多很直接。

分界线起于纠纷,终于何处不得而知……

一切都像是预料好的一样上演,可一切却似乎不止于此。分界线的弊端初显已让人措手不及,然而它却不满足于此。

上课铃声响起,何洁回到了教室。萧娟依旧留在外面,观察着教室里的一举一动。

萧宇轩和小雪就分界线而争论不休,可上课铃响后一切似乎回归平静。他们彼此心里抱怨着对方,可睡也没有说出口。

面对突如其来的变故,学生们显得格外在意。他们争论的,或许并非分界线,而是对彼此的尊重与理解。一根线,就如一根刺一样如鲠在喉,深深的刺痛着身处同一所学校的每个学子。他们希望能有老师来帮他们化解这场突如其来的风暴,可希望只能是希望……

教室里没有一个老师,而原本上课的老师们却与各班班主任在争吵。面对学生的的懈怠,带课老师顾虑太多束手束脚。而作为班主任,谁也不想此时去出风头。

何校长巡视了一圈教学楼,他看到的情况是教室里无人上课,而学生却无精打采的。他无奈的回到了办公室,按响了喇叭。

“全体老师到会议室开会,各班学生自行学习……”

喇叭里重复着这句话,而对于老师来说“开会”,意味着……

“哎,今天有没有作业咯!”

萧宇轩似乎有点幸灾乐祸,没有老师上课。就意味着今天不仅没有作业,更意味着他可以不用写字。

“切,瞧把你开心的。别忘了,你还有保证书。”

小雪在气头上,她看不惯萧宇轩幸灾乐祸的表情。

“保证书,保证以后不读书……”

萧宇轩嘴里自言自语着顺口溜,而小雪也不想搭理他。

争论许久的分界线迎来第二节课的时间,相比于之前这次显得有点有心无力。毕竟争吵了那么久,说也没有多余的力气再去争论。

教室里的声音渐渐的安静了下来,看着他们为一根分界线而吵的面红耳赤的样子。萧娟渐渐的感到好笑,一声轻笑离开了教学楼。对于这场风暴而言,它的第一次匆匆结束……

会议室里只有几张简单的桌椅,在这么简陋的会议室里,谁也记不得它送走了多少老师和校长。

桌上的尘土犹如一层雪,白的那么透亮,让人感到一阵凄凉与悲催。这里原本只是一个库房,后来因为办公需要才改成会议室。门上的锁坏了不知道多久,而这里似乎已经许久没人来过了。

老师们形影匆匆,并非恐惧校长的权威。而是今天的学生有些异常,似乎更像是吃了枪药一样。他们之前寄希望于校长,可校长似乎不屑一顾。如今乱象已现,连正常的教学都受到影响。

何校长走进了会议室,看着桌上的尘土和凳子上的灰尘,心情瞬间降到了冰点。

“各位老师,我们是不是很久都不开会了。你们看看眼前的灰尘,是不是特像粉黛?”

“何校长说笑了,灰尘是因为常年不锁门窗所致。”

“看,还是又聪明人。这么着,要不就由聪明人牵头处理这次危机吧!”

“何校长,话不能这么说。不在其位不谋其政,名不正则言不顺。”

“是呀!不在其位不谋其政,在其位谋其职嘛,对吗?各位老师们?”

“何校长,有话直说,不用拐弯抹角的。”

“我没有拐弯抹角,我是指桑骂槐。你们身为老师,上课的时候不去上课这是什么行为?”

“何校长,我们为什么不去上课,这个您应该清楚。”

“我清楚,我清楚你们就可以不用上课了,我清楚你们就可以消极怠工了,是吗?”

“这……”

老师们一脸委屈,上课学生不听课,不上课校长责怪。他们现在是猪八戒照镜子,里外不是人。

“好了,老何。别生气,这件事不能怪他们。关于这件事的起因,我调查过来。这件事说难不难,说不难也难。这样吧!除班主任以外的老师先行回去,回去之后去各自负责带课的班级继续上课。至于班主任嘛,请留下来我们一起协商解决。”

萧娟的话是个台阶,让一些无关紧要的老师先行回去。毕竟这件事他们有心无力,于此参加会议倒不如去照看学生。学生们怎么对待讲课他们决定不了,但他们能决定的只有老师正常上课即可。

无关紧要的老师迅速离开了会议室,而留下的都是第一责任人。不论是校长还是班主任,他们都必须对学校和学生负责。

会议室里一片寂静,谁也不知道萧娟葫芦里卖的什么药。何校长显得很茫然,对于这种情况多半……

“我们继续,各位畅所欲言吧!”

萧娟的话突然打破了寂静,何校长与老师们一样不知道说些什么。

“额,对。大家都说说。”

何校长借坡下驴,借着萧娟的话说着

“何校长,要不您先说说您的想法。”

“额……”

“这样,我来说。你们先听,好吧!”

“也行,萧老师最了解整个过程。”

“咳咳,那我说了。”

萧娟将自己了解的来龙去脉说了一遍,何校长和各位班主任认真听着。要想解决这件事,必须先要了解清楚。

“以上就是我了解的,鉴于此事因误会而起,那么最简单的办法就是她们化解误会。我们在通过她们去做其他同学的工作,也许可行。”

“萧老师,起源于误会并不代表解除误会就能化解。更何况这种情况已经蔓延至全校,我想凭他们的分量不足。”

“那您说怎么办?”

“个人觉得赞成何校长的想法,或许何校长的办法可行。”

“哈,这个时候就不要拍马屁了。有好办法就说,我刚去看了情况还是挺严重的。”

何校长似乎不买账,心想早干嘛去了?

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