第1263章 赫奇帕奇的蜕变之旅

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“所以说……这数学其实很难？”

“嗯，尤其是二年级，及格算是非常不错的成绩了。”

“纵向来看确实，但横向比较的话，卡斯兰娜小姐您全程是满分，对吧？”

“呃——我不一样的,我其实算半个助理教授。”

“那格兰杰小姐、艾博小姐、马尔福先生、波特先生……还有不少同样经常拿满分的学生吧？”

“唔……话是这样说没错啦——”

艾琳娜眨了眨眼睛，无奈地点了下头，同时朝贾斯汀递了一个爱莫能助的眼神。

实在不是她不想帮忙解释，主要是除了她自己之外，二年级有“主角光环”的学生确实稍微多了一点点。

且不说“月光七人众”本来就有专属小灶，因此起点会稍高一些。

哪怕没有艾琳娜帮忙，他们各自在学校中也有着普通学生没有的“”成长加成。

“倒吊人”的记忆工坊、混血王子の课后授业、预备役大阿卡纳养成计划、韦斯莱家庭羁绊……

倘若放在其他年级，这些“外挂”几乎可以百分百的让一名智力正常的小巫师成为碾压全年级学生的顶级学霸。

而当它们一股脑凑在同一个年级的时候，其他小巫师在得到促进、提升的同时自然也相当于直面前所未有的地狱级学习压力。

当然，这個理由很难、也没办法去向家长们详细解释。

毕竟在绝大部分家长的眼中，自家孩子永远才是那个唯一的主角。

“嗯，我明白了——谢谢您的介绍。”

芬列里先生沉吟了片刻，朝艾琳娜礼貌地笑了笑，旋即神色严肃地看向儿子。

“贾斯汀，过来。看样子，我们今天必须得认真聊一下了——关于你在魔法学校的学习。”

作为古老的芬列里家族的成员，他可以允许贾斯汀学习魔法、可以接受他不够卓越，但唯独不能接受懒惰和散漫。

诚然，没有魔法才能的他没有立场去评价魔法，但他可以确定的是，无论是哪个世界的学校,学习始终是一个相同的过程。

“……唔，加油。别顶嘴、别狡辩——”

艾琳娜颇为同情地拍了拍贾斯汀的肩膀，站起身朝着其他区域走去。

或许别的巫师不明白世代就读伊顿中学的含金量,但绝对不包含艾琳娜这样来自非魔法界的孩子。

从某种意义上来说,贾斯汀·芬列里比德拉科·马尔福更有资格自称为贵族——虽然他似乎并不喜欢这个称呼。

万幸的是,类似于芬列里先生这样高要求的家长终究还是少数。

绝大部分赫奇帕奇学生家长对于孩子的要求仅仅是保持在年级中游水准就行了。

只不过……

哪怕不考虑课程难度,赫奇帕奇学生在全校的成绩也是偏低的那批。

家长们可以容忍自家孩子不是全班第一，但倘若成绩太过离谱，除非不是亲生的一般都会上火。

要知道，魔法世界的亲子矛盾可不同于非魔法界，当家长、学生处于情绪激动时，不可避免地会引发魔法现象。

作为霍格沃茨的风纪委员，维持公共休息室的基本秩序和安全，这是最基本的职责范围之一，汉娜的正义执行倒也没问题。

只不过，相比起另外几名会尝试解释的女孩，汉娜在维持风纪时通常会选择先执法，等双方“冷静”后，再慢慢查找处罚条例。

“汉娜，巡视场地——注意风纪维持标准，还有唔……力度。”

艾琳娜叹了口气，看了眼那个宛若钢铁战车般强行分隔开激烈争执中家长、学生的憨憨。

正如同她此前亲手验证的那样，在狭窄地形之内,成年人也无法抵挡经过“魔文-rua”强化的近战巫师。

“霍格沃茨公共休息室禁止打斗……”

艾琳娜环视四周,看了一眼那几名被汉娜制服的倒霉家伙。

“如果你们有什么意见分歧，最好坐下来协商，当然你们也可以申请决斗。”

“霍格沃茨现役三名风纪委员、以及我本人随时奉陪，如果胜利，你们也可以无视这条规定。”

“唔，我很理解诸位家长焦急的心情，但责骂、训斥并不能改变过去，家校联动是为了共同解决问题，而不是审判现场。”

随着艾琳娜和汉娜的控场，赫奇帕奇学院公共休息室的亲子冲突很快消弭平静下来。

经过“强行冷静”后，家长们终于摆正心态，开始尝试与孩子们研究学习问题。

而另一方面，赫奇帕奇的小巫师大多也不是那种叛逆、顽劣的性格。

在没有了可能被责备的担忧后，小巫师们逐渐放松了下来，苦着脸朝各自的父母倾诉学习过程中的那些不容易。

作为四个学院中公认相对“平庸”的那一批，他们在日常学习中确实遇到了太多挫败，其他学生一次就能掌握的魔法，他们或许要失败好几次、乃至十几次后，才会成功，而且在完成率和施法效果上也不如别人，不少人甚至有些自暴自弃，默认自己就是笨一些了。

事实上，这也是绝大部分赫奇帕奇学生，乃至于霍格沃茨、魔法界的某种不成为的共识。

赫奇帕奇学生缺乏天赋，他们大多是才能相对平庸的那一批巫师。

只不过，相对平庸并不意味着甘于现状。

当成绩出来时，绝大部分赫奇帕奇学生依然会感到失落。

他们也希望名列前茅，但相比起其他几个学院，他们似乎就是差了那么一点点天赋。

随着家长们的引导、劝慰，原本隐藏在小巫师们心中的委屈一点点涌了出来，剑拔弩张的气氛逐渐变成了真正的亲子沟通。

“不得不承认，你有时候看起来，还真有几分正式教授的架子……卡斯兰娜小姐。”

斯普劳特教授走了过来，环视着休息室中抹着眼泪小声交谈的人们。

在最开始的时候，她都打算出手干预或者解释了，谁知道还没等她出手，艾琳娜就和汉娜化解了矛盾。

“老实说，在最开始的时候，我并不是很赞同你和邓布利多教授提出的那个‘内卷’想法——我觉得伱们有些太急了。”

“霍格沃茨固然是一所传授知识的学校，但成绩并非最重要的，太过激进地挑动家长和学生们的焦虑情绪，或许并不是正确的。”

“不过，看到眼前这一幕，我稍微有些理解了——”

斯普劳特教授轻轻地叹了一口气，看着正在手忙脚乱安慰孩子的家长，以及一股脑倾诉着各种烦恼的学生们。

长久以来，她与在场其他的成年人一样，似乎都忽略了孩子们心中的那份委屈。

“魔法教育我们可以不断优化，但在适当、正确的倾诉引导上，家庭的意义还是无法替代的。”

“哪怕无法在成绩上与其他学院比拼，至少我们可以让孩子们有地方可以宣泄委屈……”

“……唔，斯普劳特教授？”

艾琳娜看了一眼旁边颇为感慨的院长，犹豫了几秒后，小心翼翼地说道。

“其实……”

“我们并没有想那么多……”

“坦白来说，我认为成绩不好的原因，其实和天赋关系不大——”

艾琳娜挠了挠脸颊，目光扫过休息室里的众人，摊开双手一脸认真地继续说道。

“天赋是很重要，不过我认为霍格沃茨大部分课程内容，似乎还达不到需要用到‘天赋’的地步。”

“家校联动可不是单纯的诉苦大会，家长们的经验、成熟的学习规划，加上一点点努力——等到期末的时候，我们的平均成绩说不定能超过拉文克劳。而随着最终成绩的直观提升，重新找回自信和笑容，或许比起单纯的诉苦和‘认清自我’更加有意义，不是吗？”

“嗯？所以，你是说……”

斯普劳特教授微微一愣，若有所思地看向艾琳娜。

“没错，我们还得加上最后一把火——”

艾琳娜轻轻点了点头，脸上闪烁着天使般的圣洁光芒。

“只不过，这个力度以及具体的方式，可能要由您来把持才行。”

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好耶！

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