第三百九十三章 北平中学数理考试

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“这道数学题的将解法，也就是黑板上的直角三角形，首先是分数的一些应用，分数的乘法和除法，以及分公母的求法。”

“虽然开方的方法没有讲，但这里已经是用到了的，昨天要求你们晚上自习开方，融会贯通的同学，那么就能解开这道题。”

中学一年级。

黑板上满是粉笔画出的格子，一名先生站在黑板面前，语气有些不满的口吻。

下面坐着的四十名，十三岁左右的少年们，鸦雀无声的盯着黑板。

前排的孩子奋笔疾书，后排的孩子苦思。

小学时，班里的气氛还算愉快，虽然严格但也没有整日挨骂，那么升到中学的两个月，少年们再也没了笑脸。

“勾股各自乘，并而开方除之”。

先生用教尺指着黑板，不缓不快的语速：“即是把标竿的股与影子的勾各乘上自己的数值，然后将这两个平方并起来，最后开方除之。”

“在别的地方，像五的平方根这样的算式，它的数值是用最接近的整数加上有奇来表示的。”

讲解到这里，先生开始在黑板上画出了长宽各七个正方形的方格子。

然后从方格子里，第三个格子与第四个格子相连处，画出了内正方形的格子。

“这个图谁还记得是哪一篇的？”

先生又开始了考校。

不少的孩子举起了手，先生点了一个，那名少年站起来，流利的说道：“是《周髀算经》里的弧圆示意图。”

先生点点头，“回答正确，你坐下吧。”

那名少年得意的坐下。

虽然才两个月，但是差距却已经拉开了，有些孩子不但能跟得上课堂，反而还能朝纲学习。

而有的少年已经跟不上进度，比起小学四年，中学的生涯才开始两个月，已经有了巨大的悬殊。

“下午开始考试。”

下课铃声响起的时候，孩子们本要松口气，却听到先生如此说道，立刻让班里安静了下来。

下节课是理化课，然后是文化课。

“周承志，是你父亲的课文。”

中学一年级一班，有名少年小声的向同桌说道。

周承志不敢搭理同桌。

果然。

老师把周承志的同桌叫了上去大骂一顿，然后打了五下手掌心，让那名少年再也不敢在课堂上讲小话。

“你们是日制第一届的学生，所学的知识并不算多，但我相信随着社科的发展，以后需要学的知识会越来越多，越来越复杂和深化。”

“你们是幸福的一代人，最有前程的一代人。”

“如此美好的时代，你们不抓紧学习，提高自己的文化素质，作为你们的先生，我可以负责任的说，未来二十年，三十年，你们绝对会抱怨，当初在学校为何不埋头苦读。”

“你们对不起的不是你们的父母，而是你们自己的光明前程！”

“为了不让你们以后抱怨我，我绝对会用最严厉的方式，让能理解的学生学习更多的知识，不能理解的学生，就算跟我死记硬背也得牢牢的记在心里。”

“听清楚了没有。”

“回先生，听清楚了。”

少年们可不敢调皮，大声的回答先生。

文化课上完，已经到了中午。

少年们去食堂吃完饭。

中学的学生会先去食堂吃饭，等中学的学生们吃完，然后才轮到小学的学生。

午休在教室。

不过这个时候，和小学不同，中学的学生们都在抓紧时间复习功课。

下午第一节课是户外课。

今天的课程是骑马。

学校的马场，准备了四十匹马，每个孩子一匹。

武先生带领孩子们在马场骑马。

马课小学就有，所以少年们骑的是大马。

骑马就会有意外。

特别是学校这么多孩子，但是意外并不能杜绝教学。

这是朱高炽要求的。

朱高炽听过有些人的担忧，引起了他的愤怒。

在后世。

竟然有家长投诉学校向学生播放日本侵华的侵略片，理由是有些露出血迹的片段。

这是何等的无知，何等的对世界缺乏了解，又何等的对生命缺乏敬畏。

生命是可贵的。

但是在重视生命的同时，却不是唯一的。

就像汽车的出现，每年无数的人因为汽车而死亡，但是汽车必然兴盛于世界。

马术课后是军事理论课。

终于。

理数先生回到了教室，抱着一沓牙黄色的草纸，发给每个学生两张草纸。

先生在黑板上写着题目，下面的学生在草纸上抄下来，等抄完了题目后，则开始进行考试。

“从前，周公问商高说：“我听说大夫很精通数的艺术。是不是可请您谈谈，古代伏羲是怎样确定天球的度数的？”

“天是没有一种梯子能登攀得上的，地也无法用尺子来测量。因此我很想问问您，这些数字是从哪里来的？”

黑板上还写了算式。

平地上立八尺高的碑，日中测影，在二十四节气中，冬至影长一丈三尺五寸，以后每一节气影长递减九寸九……

要算出这些数字如何来的。

二十道数学题。

班级里鸦雀无声，只有炭笔沙沙书写的声音，有的孩子下笔如飞，有的孩子半天写不下一个字。

先生走在教室间，时不时看有些少年的答案。

没有人敢抄袭别人的，这是学校的风气。

“数之法出于圆方，圆出于方，方出于矩。矩形出自九九得八十一这个事实乘法表。”

“设。”

“把一个矩形沿对角线切开，让宽等于三单位，长等于四单位。这样，两个对角之间的对角线的长度就等于五单位。”

“现在用这条对角线作为边长画一个正方形，再用几个同外面那个半矩形相似的半矩形把这个正方形围起来，形成一个方形盘。”

“图示。”

“这样，外面那四个宽为三、长为四、对角线为五的半矩形，合在一起便构成两个矩形，总面积等于二十四；然后从方形盘的总面积四十九减去这二十四，便得到余数二十五，算式为……。”

“这种方法称为‘积矩’。”

试卷上，下面一道题就是三角形的题目。

“周公感叹说：“数这门艺术真是了不起啊！我想再请教应用直角三角形的道理。””

“答。”

“使直角三角形平卧在地上，可以用绳子设计出平直的和方形的工程。”

“把直角三角形竖立起来，可以测量高度。倒立的直角三角形可用来测量深浅，而平放的直角三角形则可用来测出距离。”

“让直角三角形旋规，可以画出圆形，把几个直角三角形合在一起，可以得到正方形和长方形。”

……

“周承志八十五分。”

“……九十五分，是班最高分数的三位同学。”

“……五十分，不及格。”

“……四十五分，不及格。”

先生早就看过每个学生的答案，很快就批阅出了试卷，当堂发出成绩。

成绩优越的得到赞扬，成绩良的告诫需要继续努力。

至于成绩不合格的。

部上台接受惩罚，教尺打手心。

中学的教学风气，充满了严格。

这些十三岁的少年们，已经被学校当做半个大人对待，要求他们面发展的同时，每个人都尽量跟上进度。

这就是中华重工工农子弟中学。

傍晚。

周承志带着成绩单回到家中，需要交给家长签名，成绩还算不错，他脸上保持笑容。

更让他开心的是父亲今天有时间。

周通对未来社会的幻想已经发表在杂报上，获得了巨大的轰动。

对于周通所言未来会出现大量卖地现象的猜测，引起了社会许多人的斥责，认为是败家子的行为。

但也有很多人支持，觉得这是符合事物发展规律的。

总之。

周通的名气又一次传遍了北平，同时也打开了一扇大门，对未来社会生活模式的推测和预测，许多人开始有了自己的想法。

在报纸上，有了更多此类的文章出现。

周通拿过儿子的试卷，本还想要指点一番，看了看试卷上的内容，一言不发的签了个名字，交还给自己的儿子。

“父亲，虽然我错了三道题目，其实只有一道题是不会的，另外两道题儿子大意了。”

“不错，知道自己错在哪里才会能进步，好好学习，去问你母亲饭做好了没有。”

周通打发走了儿子，生怕儿子问他考试上的内容，自己当着儿子的面答不上来，太丢父亲身份的脸面了。

周承志毕竟是少年，被父亲支走，丝毫没有往这方面想。

等儿子离开房间，周通无奈的摇了摇头。

“理化课教的都是什么东西，尽是些看不懂的。”周通颇有怨言，觉得自己在这方面不如人。

文人就是不服气，反而骂理化课。

北平社会洪武三十年开春后，社会方面大踏步前进的时候，布政司布政使颜钝找到了朱高炽。

“我可能在北平呆不了多久。”

朱高炽听到颜钝的话，脸上露出烦闷之色，“父王去了应天府，连年关都没有消停，真是逼人太甚啊”。

“唉。”

颜钝叹了一声。

对于此，他无话可说。

(本章完)