第两百四十章 强制教育

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赵权看了半天侍其轴送来的条程，倒是突然想到了一个问题，便把其他三人全部招来，同时叫来的还有列维。

“十年树木，百年树人！”赵权对着其他几个人说道：

“老侍五老山城大获成功后，南京府这个冬天甚至直到明天春夏之时，应该都没有大问题了。但是现在我觉得最迫切需要解决的，是教育的问题。”

侍其轴稍微一怔，而后对着李治点了点头。

“远的不说，包括我自己在内，以及陈耀、勇诚、王铠几个，虽然都算上过学，但知识结构都有很大的欠缺。在侍先生与李先生两位面前，最多只能算得上认过字。”

看到侍其轴想说话，赵权补了一句：“这不是谦虚，是实话。”

侍其轴便不再吭声了，他心里当然也这么认为，如果单就儒家学问来说，眼前的赵权都只能算是蒙童。要是去参加科举t1，铁定是连乡试都考不过的，更别说会试与殿试。

不过，侍其轴自己也不认为有必要在南京府推行科举制度。当然潜意识中，他是觉得时机未到，倒并不是一味的排斥科举。虽然他此生，还从未参加过任何的科举应试。

“我的大概想法是，设立五年的强制教育制度，每一个四岁以上儿童，无论族群、出身，只要是在咱们的管辖范围之内，都必须无条件入学。学费可由南京府统一承担。”

“那，得需要多少钱啊？”李治张大着嘴巴说道。

“应该不会很多吧？”赵权有些不确定地看着梁申问道。

梁申却点了点头，说：“耗费会很多！南京府甚至辽东都没有产纸，没书，没笔，没墨。这些东西如果去中原购买回来的话，会是一笔非常大的开销。

原来有听说过高丽那边有产一种纸，名为鸡林纸，是以桑皮为主料的阔帘白皮纸。这种纸韧而坚固、纸色洁白，中原包括原来夏国都有用过这种纸，不过多用来作为书皮封面。”

“嗯，纸，书，笔，墨？其实主要的还是纸的问题。”赵权沉吟着说道，又转过头问列维：“你那草茎纸，能自己做吗？”

“草茎纸生产并不麻烦，两千多年前埃及人就已经在用这种纸了。中原地区是这些年才出现的这种纸，就是不知道在这里能不能找到相似的这种茅草材料。”

列维说着，抽出一张纸，正是他日常所用的那种草茎纸。列维把纸拎起，对着日光轻轻抖动。纸张薄如蝉翼，透过淡黄色的光晕，可以清晰地看到里面所夹着的黑褐色草茎。

列维说道：“你们看到这里面的横竖纹路了没？这就是把草茎剥出，相互交错压实后黏连而成。这种工艺不像中原传统的造纸工艺那样，需要将纸破碎成浆再摊开晾晒，无论工艺成本都低了许多。”

李治接过列维手中的草茎纸，轻轻一抖，摇着头说道：“这纸不行，吸不了墨，根写不了。”

赵权微微一笑，拿出一根鹅毛笔，沾了点一个陶瓶中的墨水，在纸上龙飞凤舞地写下四个大字：“两只老虎。”

笔势快捷灵动，笔劲精瘦而不失其肉，笔法风姿绰约。竟然是宋徽宗的瘦金体。78中文全网七8δ

“瘦金体，还能这样写？”李治眼现迷醉之色，这字看着虽然比毛笔写出的更瘦更硬，但其中的确深含瘦金体之韵。

侍其轴却暗中点了点头，之前他在稿城见过石忽酒包装上的字迹，当时就有点奇怪，却是用这种纸笔写成。

赵权却一时怔在那，他也不知道自己为什么就写下了这四个字。脑子中，不禁又响起在稿城时给辰冰唱这首歌时的情景。

赵权晃了晃头，努力地把辰冰暂时从脑中赶走。接着说道：“纸、笔，甚至包括印刷，我们以后都得自己解决。纸我觉得可以用两种，一种是传统的麻料纸或树皮纸，一种就是这种草茎纸。这样，诸位先生就不用重新学习这种硬笔书法了。”

侍其轴与李治心里莫明地松了一口气，现在让他们去练这种硬笔书法，还不如直接剁了他们的手。

赵权接着说道：“所有小孩子以后学习所用的纸笔，都可以使用这些材料。在材料制造出来之前，日常练字，先用小沙盘，或是用细木杆，直接在地上练习写字。”

侍其轴在心里暗暗鄙视了一下：倒好，这样把所有练字用的纸笔全省下来了。

“可是，权总管，你觉得有必要全面普及所有的孩子识文习字吗？你有没有算过，辽东有多少人，中原有多少人，未来全天下有多少人？”侍其轴提出了质疑。

“慢慢来，别着急！咱们先把南京府的孩子们解决了再说。”赵权笑着说，“等有一天我们真的管的了辽东或是中原的时候，到时你就会发现今天的决策是如何重要。”

侍其轴摇了摇头，不再说话。他只是提醒赵权，希望他不要只把眼光停留在南京府尺寸之地，而应该把视线放得更远些。

“另外，关于教学内容，我有些想法，跟各位沟通下。”赵权又说道：“我想设立一个国家学院，再设立一个中学部一个小学部。学科上包括文理、武学、医学。文理中，除了语文，还得有数学、科学、律法，最好还能有音乐艺术。嗯，可以专门再设一个女子学院，然后……”

赵权说着正高兴，却见几个人都目瞪口呆地看着他，不由停下来，诧异地问道：“怎么了？”

梁申苦笑着说道：“你弄这么多学科，还有各种学院与学部，谁来教啊？”

“你们不行吗？”赵权下意识地说道，随后又不好意思地挠了挠头，嘿嘿一笑，“我是有点想差了！这事的确想得太早太多，我还是再琢磨得清楚些再说！”

“这样吧，咱们定个短期而且比较现实的目标，一是成人的教育。半年之内，咱们争取让府城之内的居民识字率达到五成。”

侍其轴摇了摇头，劝道：“民可使由之，不可使知之。民智一旦过度放开，今后必乱！”

“民可使由之？不，可使知之！”赵权咧嘴一笑，这是当年他们上大学时玩的一个断句的小游戏。侍其轴听着一怔，这句子被赵权这么一断，意思就全变了。

“民智不开，所有文化都不可能得到质变的进化。不过这也是后话，咱们现在还没能力，也没力气去开民智。辽东不同于中原，族群众多且杂乱，相互沟通极为困难。咱们首先得在这里树立以汉语言为根基的文化圈子，否则别说政令不出南京府，连府城之内都很难推行得下去。”

t1金国的科举分为乡试县级、府试黄河以南到开封府参加考试与会试殿试三级。