87、大为震撼

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“是啊,万老师这都能猜出来？”张老师惊讶地看着他。

万临海微微一笑：“如果是她，那就没什么稀奇的了。”

“这位莫同学两次都能得第一，自然有她的办法。”教研室主任附和着点头：

“你这么推崇，倒是让我也好奇了,不知张老师欢不欢迎我去旁听？”

主任看出万临海的好奇,主动提出要去旁听。

万临海身为首都学院的名誉校长，平时基本不带课,只是偶尔讲讲公开课。这学期,他竟然主动要求带一学期的课程,今早上早早就来备课,想必对这个莫诗诗非常好奇。

“我们也想去听一听，张老师欢不欢迎？”几个闲着无聊的老师纷纷响应。

“欢迎欢迎,当然欢迎！”张老师一口答应。

眼看就要到上课时间了，教研室主任盛情邀约：“万教授，不如一同前去？”

万临海点了点头,几个老师跟着张老师来到教室,从后门进去，低调地坐下。

后排学生看见万临海进来，激动地全身颤抖，立刻坐直身体,“万……万老师？”

“嘘，听课。”万临海微微点头。

万教授和主任都在下面,台上的张老师打起十二万分的精神，翻开教案，决定跳过第一节课，选出自认为最精彩的一节课，开始讲述。

“同学们,今天我们来学习各地方言。众所周知，当你到了一个陌生城市，最容易听懂的方言，一定是脏话。我们方言组研究了几十年，发现一个奇特的现象，大家知道是什么吗？”

“不知道……”在座的学生纷纷摇头。

张老师顿了一下，看见莫诗诗拄着手臂认真听讲，满意地点了点头。

“这个现象就是：大部分方言失传了，可方言里的脏话，却都好好保留下来。由此可见，脏话在方言里的威力！接下来，我给大家展示一下，古代各个地区都有那些脏话。”

张老师打开ppt，映入眼帘的是四个正红色镶金边的大字：

【顶你个肺】

记笔记的手微微颤抖，莫诗诗沉默了。

选课时，欧阳乔满脸神秘地告诉她：“这门课不仅在诗词境里能用上，在生活中也是非常实用。”

她说：自己见到不喜欢的人，都会用老师教的知识回答。长此以往，那些讨厌的人果然消失了呢～

真是活学活用啊，总算找到你朋友少的原因了。

摇了摇头，莫诗诗继续听讲。

“这个词汇多在中国南方使用，顶到肺部，表达了说话方想□□对方内脏的邪恶想法，据我们猜测，这个词汇应该是一个战斗用词。因此，如果一个人说出顶你个肺，那就说明他想和你战斗。”

张老师在台上说的一本正经，同桌万子惟记得认真。莫诗诗左右一看，所有人都在埋头认真记录。

张老师讲解结束，提高嗓音：

“接下来，请同学们跟我读一遍：顶你个肺……”

底下同学用字正腔圆的普通话齐齐朗读：

“顶你个肺！”

连读了三遍，遍遍都在洗刷莫诗诗岌岌可危的记忆。

“好，接下来我们来看一个河南词汇。”

老师切换到下一张ppt，那上面斗大三个红底蓝边的字：

【靠恁娘】

“这个词语……比较难以理解。靠字寓意停靠，娘就是古代的妈，恁字我们暂时不清楚意义。经过分析研究，我们暂时将这句话理解为对母亲的依靠，但它为什么会变成骂人的脏话呢？经研究，我们发现古代男子二十及冠，就得承担家庭重担了。二十岁还依靠母亲的人，古人认为他们是巨婴。因此，靠恁娘可能表达对成年巨婴的唾弃。”

靠恁娘=依靠你的娘亲，似乎没什么毛病……

万子惟记得更认真了，还有人不停拍照录音。

“接下来我们讲述一个四川用语：仙人板板。仙人这么优雅的词汇，和板板联系起来又会是什么含义呢……”

莫诗诗：我是谁？我在哪？宇宙是否有尽头？人类是否有未来？

我听得懂，但我大为震撼。

一脸痴呆.jpg

“莫诗诗同学，你对本堂课有意见？”大为震撼的莫诗诗，果然被张老师看在眼里。

张老师停下讲课，摘下鸭舌帽，露出油光锃亮的脑门。

开玩笑，全国脏话研究可是他的毕生绝学，用头发换来的那种，这位同学不仅不做笔记，还神游天外，他大为不满。

“不不不，我只是震撼于张老师的联想能力。”莫诗诗连连摆手，她生怕自己说出不满，张老师就大喊一声“顶你个肺”，然后抽出四十米大刀追杀。

后面那么多老师听着课呢，可不能在这个时候不给老师面子。

可张老师眉头一皱，敏锐觉察出莫诗诗话语中的漏洞：

“联想能力？你是说这些脏话都是我联想出来的？我们可是有专业教研室的！同学你有什么疑问，或者知道什么历史典故，大胆说出来，我们共同学习进步。”

张老师姿态放得极低，但态度异常坚持。这种年轻的老教授都很注重求真求实。学生可以质疑他，但绝不能糊弄他！

既然老师如此坚持，那她也不能藏着掖着了。莫诗诗组织了一下语言，委婉地开口：

“我觉得，这个仙人板板里的仙人二字，有没有可能是同音字？比如仙人指代祖先的先，仙人板板就是祖先的棺材板。或者仙人指代掀开的掀，掀开被骂者的棺材板？”

这个角度……他们教研室怎么没有想过呢？

张老师陷入沉思，课堂的气氛瞬间凝固下来。听讲的同学想讨论，但担心给万教授留下不礼貌的印象，只能憋着一口气，用纸笔和身边人交谈。

“这位同学说的有道理。”坐在后排的万临海教授开口了。听到他的声音，所有学生统统转过头去，认真倾听。

“方言方言，必然和书面语有所不同。在古代，方言是下里巴人的交流用语，含有大量粗俗无礼的脏话。书面语是正式场合的官方用语，记录时必然会美化一些字词。辱骂祖先是极其无礼的语言，用神仙的仙代替祖先的先或者掀开的掀，都是很有可能的。”

“对对对，万老师说的有道理。”张老师在讲台上对着万临海鞠了一躬，转头面对着底下学生：

“感谢莫诗诗同学提供的角度，丰富我们的研究方法。大家在听课过程中，要多多向莫同学学习，有什么想法大胆提出来。首都学院是一个包容的地方，我们都是平等的。”

这几句话让莫诗诗对张老师产生好感。和泰勒学院的半吊子老师比起来，这里的老师无论是知识水平还是师德，都更胜一筹。

张老师当场改掉ppt上的注解，用莫诗诗猜测的重新讲了一遍，接着继续授课。

“喂……”万子惟轻轻用胳膊杵了一下她，将电子笔记本递到莫诗诗面前。

她接过一看，上面写着一行字：

【前面几个词语，张老师是不是都讲错了？】

莫诗诗在纸上回复：【不能说错误，只能说，和我知道的意思差别很大。】

万子惟看了看，又写下一句话：

【你能不能把你知道的意思写下来，给我看看？】

【可以，我现在就整理在本子上。】

莫诗诗点了点头，一边听张老师讲课，一边在纸上记录并矫正原意。

很快，下课铃响了，张老师一共讲了15句方言，莫诗诗也在本子上记录了15句。遗憾的是，里面只有6个和原意相差无几，其余9个都是南辕北辙、毫不相干。

她在第一排记录，上面的张老师自然看在眼里。一下课，莫诗诗就将笔记本递给万子惟，万子惟正准备埋头抄录，张老师就过来了。他拿起本子看了看，看完顺手就揣到兜里。

“子惟啊，这个先借老师看看，明天还你。”

“可我才记了一个字……”万子惟委屈巴巴。

“说了明天还你，老师又不是什么不讲信用的魔鬼。”张老师摸了摸发光的脑门，对莫诗诗慈祥地笑了笑：

“莫同学，这个本子先借老师了，明天送你一套新的。”

“哦哦，好的～”莫诗诗点了点头。

说完，张老师揣着本子，跟着旁听的几个老师一同离开。

“张老师，你兜里装的是什么？”看见张老师鼓起的衣角，教研室主任询问道。

“没什么，一个小本子……”张老师淡然一笑，试图掩饰过去。

“是不是从学生那里拿的？给我看看。”主任挑了挑眉，他们都看见张老师方才的举动了，自然好奇本子上的内容。

“学生的作业怎么能给你们看呢……这是隐私！”张老师紧紧捂住口袋。

开玩笑，里面15个词语有9个都被否定了，要是让这些老师看到，他颜面何存？！

见张老师捂得严实，一个促狭的老师灵机一动，指了指走廊后面：

“欸，莫诗诗同学怎么来了？”

“哪里，莫诗诗在哪里？”张老师向后望去，那个老师趁他不注意，一把抢了笔记。

“晁林，你这个……简直有辱师德！”张老师勃然大怒，却只能眼睁睁看着笔记本在几人之间流传。

等所有老师看完，张老师只能认命地将本子递到万教授面前：

“万教授，您要不要也看看？”

万教授接过本子，没有直接看，而是拿在手里。

“这个本子先放到我这里，明日给你。”

他要仔细看看。

作者有话要说：　　年轻的老教授=年轻的岁数+秃顶

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